フェラ 動画《jk 電車 えろ》2行目ライン
jk 電車 えろあらすじ
「そうだよ。だから(🏈)、(🍕)狐(📦)と(🏦)し(🕚)ては、それを生(🚸)意気だとは、どうしても言え(🐟)んわけ(😫)さ。」
と、恭一にたずねた。
一五(wǔ ) 親爺(🐂)(yé )
「狐も(✖)さすが(🔬)に面(🌸)(mià(🍙)n )喰(🧤)ったろう。」(🦓)
だが(🥄)聰(⏹)明な読者ならば、彼のそうした行(háng )為の裏(🎗)に、(📟)いつも一(yī )脈(mà(🙄)i )の(📬)哀愁(🎪)あいしゅうが(🗳)流(😫)れていたことを決(jué )し(🚠)て(🔃)見逃(👦)がさなかったは(🏻)ず(🃏)だ。実際、哀(🌽)愁は、(❕)次郎にとって、過(guò )去十五(wǔ )年(💦)間、切っても切(🚜)れない道づれであ(🚍)ったとも言(😆)える(📒)ので(👝)ある。彼の負(fù(🐦) )けぎら(📐)い、彼の虚偽きょぎ、彼の反抗心と闘(🤡)(dòu )争心、(♋)およ(🛡)そそ(😨)うし(🐋)た、一見哀愁(😣)とは極め(🦒)て縁遠いように(🍃)思わ(🚆)れるもののすべてが、実は哀(ā(🍞)i )愁のやむ(⚡)にやまれぬ(🎢)表(💝)現(xiàn )であ(🤶)り、自(zì(🎼) )然が彼(bǐ(🏡) )に教(jiā(🍐)o )えた哀愁からの逃路だったので(📞)ある。そして、(🐰)もし「自(✂)然の叡智えいち(🙋)」とい(🕜)うも(⬆)のが疑えないものだと(👅)するならば、次(cì )郎(🖕)(láng )の心がそろそろ(🔉)と詩(🧟)にひかれてい(🐙)ったというこ(🀄)とは、(✌)必ずしも不(bú(㊗) )似(sì )合な(😱)こ(🙂)と(🐹)ではなかった(👶)であ(📽)ろ(🍢)う。というのは(🍥)、何(hé(🛢) )人も(😻)自己(🔘)の真実(🚂)を(🚐)表現してみた(📽)いという欲(yù )望をいくぶんか(🔁)は(🚒)持ってい(🐎)る(🍼)し(🕎)、(🚈)そして、哀(🌙)愁の偽(wěi )りのない表現(🔤)には(🗝)、詩こそ最もふさわし(🔁)いものだからである。
とにかく、このこ(📈)と(🌼)は、彼(bǐ(🏑) )が中学校の先生にかけ(⭕)ていた期待が(🥓)大き(🤷)かっただ(🔝)けに、(🦑)彼をこのうえも(🙌)なく淋(lín )しがらせ(😯)た。そして(🔺)、ある先(xiān )生の授業のおりなどは(🖐)、その時間じゅう、小学(👗)校の教室(shì )で(🉐)権田原先生に教(jiāo )わ(😩)っ(🕍)ていた頃のことを思い(👁)う(🛥)かべて、(🚁)筆(🥕)記帳にその似顔を(🍮)いくつも書(🐪)き並(bìng )べ(🗻)ていたことさえあっ(🚺)た。しかし(💙)、(🐊)一ヵ(💔)月(yuè )、二(è(🛃)r )ヵ(⏭)月(yuè )とたつうち(🎗)に、中学(🚙)校という(🔃)ところは、(💄)どうせ(⌛)そうしたものだ、と諦(dì )めるよう(🆖)になり、その(👒)淋(💖)しさも(🐒)、いつとはなし(🏁)にうすらいで行(háng )った(👮)のだった。
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