次郎は(✨)近(🥠)づいて行(😢)って声をかけた。
「もういいでしょう。ず(🎎)いぶんな(🐧)がいこと打ったん(💌)じ(⛹)ゃあり(🍄)ませ(👛)んか。」
先生は、次郎(lá(🉐)ng )の顔を見る(🔒)と、手帳をひらいたまま、たず(🎏)ねた(🔍)。
と(🥏)ころ(📈)で(🔮)、かれの(🏴)言葉が終わるか終(🌭)わらないうちに、二三(🤵)の室から(🚻)、(😜)急(🤙)にさわが(🚗)しい(💧)人(😚)声や物(🏡)(wù )音が、廊下をつたっ(🌲)てきこえだし(🔢)た。
次(cì )郎は(🌊)、朝(cháo )倉先(xiā(☔)n )生らしくない(🥙)詭弁(🚈)きべんだ(🏁)と(🙂)いう気(🎯)(qì )がしてさ(🗨)びしかっ(🦄)た。かれ(😞)は語(yǔ )気を強めて言(🌟)った(🥓)。
「じゃあ、やはり打ちつづけるよりほかありま(🏐)せ(🏿)んね。」(🔂)
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