気の(👫)短(🥪)い連(lián )中は声々に(👣)叫(⬆)んだ、こ(🚮)の溢あふるるごとき(🗽)群衆をわけ(🗑)て(⛏)浦和中学の選手が英気(🦖)さっそうとして場(📶)内(nè(👽)i )に現われた、揃いの帽(⛓)子ユニフォー(♎)ム、(🛳)靴下(xià )は黒と白(bái )の二段(🆙)抜き、(♎)靴(xuē(📷) )のスパイクは日(rì(💟) )に(🏬)輝き、(📽)胸のマーク横文字の urachu はいか(🚽)にも名(míng )を(🔗)重んず(🕢)る(📥)わかき武士のごとく見えた。
(👉)そのころ学校(xià(👜)o )内(nèi )で(🎋)奇怪な(🚂)風(🥐)説が伝(💉)わった、生徒(🍪)(tú )の中(🍓)(zhōng )で女(🏷)学生と交際し、(🔳)ピアノ(✈)やバイオリンの合奏(zòu )を(🎷)したり、手紙を交(🐸)換したり、飲食(🥜)(shí )店に(🥖)出入りしたりするものがある、いまのうちに探しだ(🧐)して制(zhì )裁を加(🐳)(jiā )え(🍆)なければ(🤸)浦和中(zhōng )学(✂)の体面に(🚾)関す(🐒)る。
「やあい、モクモク(🤦)」
松(🚚)の枝に乗っていた覚平と善(shàn )兵(bīng )衛(wèi )はバンザイを(〰)叫んだ(🈸)拍子(zǐ )ひ(🚈)ょ(🗝)う(🏿)しに両手を(🏀)あげたので、(😏)松の上か(😹)ら転がり(📣)落ちたのであ(🏴)った。落ちたまま覚(jiào )平はらっぱ(🌁)をふくこと(🚭)を(🌊)やめなかっ(📈)た。
見物人の拍手の音(yīn )の(🍷)中でわれがね(🏙)のようにどなっ(🧑)たもの(🆗)がある。
と千(qiān )三はわ(🎵)らった。
「(🥙)まだ学校から帰りま(🧞)せん」(🎐)と母がい(🚋)った(🏩)。
「女と合奏したり、手紙(😪)をやり(😂)とりする(🔜)のは(🦆)ど(😢)う(🍡)だ」(😏)
「(🧞)女(⛹)と合(🍪)(hé )奏したり、手紙を(👕)や(🏣)りとりするのはど(🔆)うだ(🌡)」
「(🗓)す(🌖)りこぎを(😈)ふりまわ(🍊)すなんてつ(📗)まらね(🛥)えまねをするも(😢)ん(🌃)だ」(🏷)
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