「ふう(⭕)む、そ(🖲)う(🛴)か。」(🏚)
((📏)今に、僕だって、……)
(🥚)諦めるといえば、(💡)彼(🆙)は(🦅)家庭でも(🧟)、お芳に愛(ài )しても(🌼)らうことを(🙎)、もうす(🔞)っ(⛹)かり諦め(🤟)てい(🛏)た。同時(📩)に(🤽)、お祖母(🍖)(mǔ(👷) )さんに(🔬)対(🍽)しても(🌿)、これまでのような、わざとで(🆓)も(🎦)反抗し(📃)て(🐺)みたいとい(👖)う気持(chí )は(🐮)なくなっていた。
(💗)もっとも(🦈)、生徒間の噂によ(☔)ると、校内(nèi )に二人(rén )や三(🏀)人は、尊(💏)敬(jìng )に値する(🤳)先生(⛽)がいない(🤖)で(🥜)も(🛋)ないらし(📘)かった(👂)。また(🙀)、入学式の時(🤔)に、彼が校長か(🌖)らうけた印象も(💹)、まだ(💊)すっか(🎦)り消えて(🌼)いたわけ(🥖)ではなかっ(💚)た。しか(🍕)し、(🦗)そうし(☕)た先生(shēng )たちは、次郎たち(🧐)とはまるでべ(📠)つの世(🐯)界に住んでいるようなもので、めったに(🤳)その顔(yá )をのぞくことさ(🈶)え(✂)出(🍢)来な(😩)い(🈷)のだ(🃏)った。次郎は、そのために、中学校という(🤐)とこ(🧤)ろは、小学校にくらべ(⏩)てずっと奥行(háng )があるような(😨)気もしたが、またいやに不便なと(🐙)ころのようにも思(sī )った。
他(⚪)(tā )の一人が追っかけるようにたずね(📃)た。
次(🍍)郎(láng )の頭(tó(🔴)u )には(🌝)、一(😅)年お(🍊)くれて中(🔲)学校に(👟)はいった自分のことが、自然(🏆)に浮かんで(🚹)来た。が、彼(bǐ )の考(🥐)えは、す(🏊)ぐ(🤔)またもと(🛡)に(👩)もどっていった。
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