「(🔽)しか(🍇)し(🛤)、昨日から(🍪)のあいつの(📶)態度が証明している(📚)よ。な(👍)るだけい(🚭)い子になろうと(🆙)しているに(🍗)ちがいな(🥗)いんだ。」(🚯)
「見(🐵)張(zhāng )り(🚠)って(🗝)、どうするの?」
「じゃ(🥝)あ、千(qiā(💽)n )ち(🍨)ゃんのいた(🔮)ずら(🦁)見ていたのね(🚵)。」(🍾)
校長は、最(📬)初鼻だけをぴくりと動かしたき(📵)り、眼玉(yù(💬) )も口も動かさなかった(🐳)。眼玉(🎙)はテー(🔚)ブルの上(shà(🍷)ng )の血書に注そそ(🥕)がれて(🔦)いたが(🏓)、それを読(😐)(dú )ん(🍾)でいるようには思(🌂)えな(♈)かった。そのう(👂)ちに、結(jié )んだままの口が、うがいで(😳)もする時(🌕)のように、むくむく動(dòng )き(🔀)出し(🍵)た。そして、(🧑)それが(🀄)やっと開(🔶)いた(🐒)かと思うと(🥙)、し(😊)ゃ(🏙)がれた(🈺)女のような声で(🔑)「こ(🙆)れは、知事(🍲)(shì )閣(🛶)下にも、お(🎢)見せしなけりゃならんのか。」(👍)と(🦏)、わかりきったことをたずねた。田上が「むろんそうです。」と答(dá )える(🎂)と、またぴくりと(⬛)鼻を動かし、「こんなものを知(zhī(🔑) )事(shì )閣下(xià )にお見(💂)せ出(🤑)来(💘)ると(📎)思うのか。君らにはまる(🚨)で常識(shí )が(🛸)ない。どうか(🐝)そ(⛱)んな(👦)むりは言わないでくれ。」と、泣(🥠)いて(🐧)い(🍾)るのか(🔂)、怒(👺)って(🥝)い(🧙)るのかわか(🚃)ら(🐵)ないような(🚝)声(shēng )で言(❣)った。四(sì )人共(🆎)、その時(shí )は、こんなのが自分た(🈶)ちの学校(xià(💥)o )の校長(🚱)だろうか(📎)、という気が(😨)して、実(🐫)際な(🐧)さけ(🥙)なかったそう(💔)であ(🕳)る。田上が「(📖)僕(🌀)(pú )たちは朝倉(cāng )先生の留任(🧞)(rè(🚤)n )さ(🌪)え(🚢)実(🏳)現(🏀)すれ(🏪)ばいいのですから(👬)、校長(💱)(zhǎng )先生がそれ(🖐)を(🥅)保(bǎo )証して下さるな(🧑)ら、血書の処置はお任(🚿)せしま(🙅)しょう。」(😿)と(🚘)言(🏥)うと、校長(zhǎ(🐗)ng )は何と(⭐)思ったか、急に椅子(🚂)(zǐ )か(🎏)ら立ち(🌨)上っ(🤠)て(🍅)、四(🔮)人の顔をひとりびとり念入(🧞)りに見まわした(🚵)。そ(🛑)して何度も(🕶)首(shǒu )をふってい(🧖)たが、おしまいに(🏇)、永いため息をついて、「(🤚)君ら(💞)の非常識には全く(💡)あ(🐢)きれてし(👥)ま(🍆)う(🚓)。朝倉先生(shē(🚶)ng )の(🔟)退職(zhí )は県(💫)の方(🐫)針できまった(🙆)こと(😋)だ(😞)。県の方(fāng )針(zhēn )で一旦き(🤙)まった(🖥)以(yǐ )上、校長とし(📒)て(🏎)はどうに(♉)も(🆔)なら(🦉)ないでは(🥝)ないか、それが君らには(🎃)わからんのか。」と言(yá(📗)n )った。そ(⌚)して、も(🏂)う一度永いため息をついて、(🗳)ど(🕶)たり(🗺)と(🛷)椅子に腰をお(🎎)ろしたが、いかにも思(😅)いなやん(🏥)でい(⬆)るように(♐)眼(🏝)(yǎ(🐩)n )をつぶって、ひ(🌐)とりごとの(🕍)ように言った。「そ(🛴)りゃ、朝倉(😓)先生(🛡)が惜(xī )しい先(xiān )生だということは私にもよくわ(🛀)かっている。い(🦐)や、誰よりも(🐊)私(🤓)が一番よく(💏)わか(🤙)っているつもりだ。だか(🤷)ら、君らが(🐩)先生の留(liú )任(🕟)を願い出る(⬇)気持には心から同(🎥)(tó(🔓)ng )情(🙎)する。しか(📅)し、何(♈)しろ(🤨)これは県(🏉)の(🔳)方針できまったことなんだか(📙)ら、おたがい(🏜)にあきらめるより仕(🚰)方がないではない(👧)か。」
「しかし(🏹)、それ(🕘)なら、なおさらこん(⛔)な時には活躍しそうなものじゃ(😚)ないか。」(📼)
「次郎(láng )さんが(🐜)女でし(🔽)たら、(🕜)どうなさる?―(🧥)―」
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