同じ(⏺)士(shì )族屋敷風の建(jià(🎨)n )物(wù(📠) )でも(💐)、こ(🌥)れはい(⛸)くらか後(hò(😍)u )で出(chū )来たも(🌪)のら(🌛)しく、蚕の(🔼)種紙を(🙈)あ(🦋)き(🍚)なう町(dīng )の商(shā(🔈)ng )人の所(suǒ )有(👳)も(🗞)ち(🧥)ものに成(🔸)っていた。高(gāo )瀬はすこしば(🚓)かりの畠の地(dì )所を附(🧚)(fù )けてここを借り(🐁)るこ(🐹)とにした。
「ホラ、勇(🐁)の下(🎥)に女の児(ér )が居(🖥)(jū )ましょう。上田で生れた児です……真実ほんと(📘)に親(🏪)の言うことなどは聞かない……苦(🧣)しい時代に出(chū )来(🕗)(lá(🏤)i )た児はああいうも(🚄)のかと思いますネ……ウ(🥔)ッチ(📒)ャリ放(⭐)(fàng )しに(🌧)育(📩)った児ですからネ……子など(🤥)に関(🌃)(wā(📗)n )って(🌲)は(🈁)おられなかっ(🍧)たんで(🥓)す…(⏹)…しかし、(🏋)考え(🎣)て見(jiàn )ると、(♟)私の(🗜)家内もよく(🐩)やって来ました(😼)よ。貧苦(kǔ )に(🔫)堪たえる力は家内の方が反って私(🌕)より(😭)強い……」
(🤐)彼は持(🏂)っ(🍕)て来た馬鈴(🥝)(lí(🚠)ng )薯の種を植えて見せ(🍆)、(🧤)猶な(💂)お(🌻)、葱苗(🏛)ねぎなえの植え方(fāng )まで教(jiāo )え(💔)た。
と口々(🏼)に(🎓)言(yán )い(🔖)騒いで(🚴)いる生(shēng )徒の前で、(🤖)学士は身を(😩)反(🎑)そらし(📩)て、螫(shì )され(⏫)ま(🌦)いと(🍇)する様子を(🐢)した。蜂はコッ(🎌)プの中(🐆)へ押し入れられた。それ(🎱)を見た生徒(🌜)等は意味もなく笑(🖼)(xià(👈)o )った(🗝)。「(🕗)死んだ、死んだ」と言(yá(🐄)n )う(🧣)ものもあれば、「弱い(🈴)奴(🙅)」(🕴)と言うものも有(🍡)った。蜂は真(🐖)理(lǐ )を証するかのよ(📐)う(🛒)に、コップ(🖨)の中でグルグル廻っ(🍑)て、身(⛳)を悶もだ(🎇)えて、死(😸)(sǐ )んだ。
学士は見送(sòng )っ(📸)て、「あの先生も鶏に、馬(mǎ )に、(👿)小鳥に、朝顔―(✡)―(🗡)何でもやる人です。菊の(💡)頃には菊を作る(💊)し。よく何処の田舎(shè )にも(🏂)ああいう(😕)御医(yī )者が一人(ré(📗)n )位(⏳)はあ(😏)るもんで(📴)す。『…(🏑)…なアに(⛏)、他の奴(nú )等やつ(⭕)らは、(🍚)ありゃ医者じ(💵)ゃねえ、薬売(mài )だ、(🌰)……(👉)とても、話(huà )せない……』(🖋)なんて(🌦)、エライ気焔きえ(❗)んだ。でも面(miàn )白い(📟)気象の(🐬)人(rén )で、近(🕒)在(⭐)へで(🤦)も行くと、薬(yào )代(dài )が(🔩)無(📕)けりゃ畠(tián )の(🤱)物でも何でも可いや、葱ねぎが出来たら(🛡)提げて来い位(🗡)に言(🖇)うものですから、百姓(🌹)仲間(jiān )には受(🤘)うけが好い。奇(🛀)人ですネ」
問(🚊)を掛(guà )けた(🌰)生徒(tú(🏇) )は、つと教室を(🥗)離れて、窓の外の桃(🗜)の樹の(🎚)側に姿を顕あらわした。
(🔼)と軽い(🌄)返事(🆙)をし(😳)た(🤔)。
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