――誰もない。ぢや俺(📲)だちは生きるんだ(📧)なあ(Ⓜ)。そしたら、(🚬)俺(🥣)だちは俺(ǎ(🥂)n )だちの方法を實行するんだ!
爐(lú )にくべて(💀)ある木が時々パチ/\とは(👉)ねた。その音で、母(👴)親が時々、少し(🐧)自(🚾)分に(🕘)かへつた。源(🦈)吉は(🕓)ものも(⬛)云はず(😳)に、芋を喰(cān )つてゐた。何か考へ事(📜)(shì )でもしてゐる(🎡)やうに、口を機械的(🦐)に(🤫)しか動かして(😞)ゐなかつた。
差配が今年(🛀)度分の小(xiǎo )作料のこ(🙆)と(🉑)で、(😶)村にや(🙀)つてきて、(💢)村(🚻)(cū(🐏)n )の重だ(🎚)つた――(🙆)小金を(🈸)ためてゐる丸山の家に(😯)ゐること(🙀)が分(🎆)つ(📙)たので(🆓)、「幹(🚭)部(bù )」の一(🏍)番若い元氣のいゝ石(shí )山が、(🥞)校(xiào )長先(🔑)生(shēng )の(🐋)入(rù )智慧で作(zuò )りあげた恐ろしく漢字の多い(🙈)、石山自身(shēn )に(🏳)さへ(⛔)、さうはつき(😆)り文(wén )句も意(yì )味も(✉)分(🔻)らない「陳(chén )述書(shū )」をもつて(🎋)、(❣)出掛(🚦)けて行(háng )つた(💪)。
「(🥑)糞(fèn )で(👻)も喰(🚢)へツ(🕯)!」(🛁)石山(🔕)はそ(🕶)のまゝ表へ出てしまつた。
(💱)幹部の百姓と、(🌦)校(xià(🏔)o )長(🤠)先(🔞)生(shēng )とは、すぐ(🕌)この結果を、村中の百(🍐)姓(🔰)に(🏑)一(yī )時も(🌍)早く(🍠)知(zhī )らせて、皆を極(🕖)(jí )度に激昂さ(💜)せ(🧟)、その滿潮に(👽)乘(❓)つた勢ひで、やつてのけ(🍻)なけれ(🚉)ばならないことを相談した。――「鐵は赤い(💂)うち(🍹)に」! そして、(🎪)一方、先生が町(🌎)へ行(há(⏮)ng )つて、賣却(què )の交(jiāo )渉(🌕)を濟ませて置くことが、勿(wù(🏊) )論必要な緊(jǐn )急事だつた。
先きに立つてゐた百姓(🔌)(xì(😠)ng )の(♈)二、三(😬)(sān )人が「あツ※(🔌)(感嘆符(fú )二つ、1-8-75)」と、一(🎗)緒に叫んだ。そ(🔘)して(🔓)、急に(🅿)馬を(🚸)止めた。後からの(🎮)馬は、はずみ(🕌)を食(shí )つ(🌇)て、前の(😮)馬(mǎ )橇に(🍎)前足を(🍦)打(🤬)つた。後か(⛸)ら(🥁)、「どう(✌)した、どうした」「(🍅)やれ/(🦍)\!」皆(🥊)が(👭)馬橇の上でのめつたり、雪や(🐋)ぶにとび(🆖)出したりして、前を見ながら叫(jiào )んだ。
「(🤳)何處さ行えつたか、居ねえ(🅾)わ。」由が歸つてきた(🎒)。
「本當(dāng )々々(📕)。」母(🕍)(mǔ(🏊) )親(📄)は見てきたやうに云つた。「可(kě(👐) )哀さうにさ(🐒)、眼さ(🚬)一(👙)杯涙(lèi )ばためて、のむ(💇)んだと。んで、飮(yǐ(👓)n )んで(🍯)しまへば、可哀さうに、蒲團さ顏(yán )つけて、聲ば殺(🧀)(shā )して(🍀)泣(🏂)くどよ。」(😀)
かういふ(🐏)風(fēng )に決つ(📺)た(🆎)こ(👺)とを、實際にや(📭)つてゆくための人間とか、細則(💱)、具(🔂)體(tǐ )的な方法(🍆)(fǎ )、さう(🚸)い(🌁)ふ(👻)こ(😒)とは、(💟)三(sān )、四人(🏮)の重立つた人(その中(zhōng )に(🚁)は校長(zhǎng )先生(🎙)も入つ(🎀)た。)で(🔒)決め(🚉)て、すぐ皆に通知(🏐)すること(🌡)にした。それでその(🦍)日の集(jí(🔖) )合が終つ(🌳)た。
そ(🔑)こで、それに「幹部」のも(🕣)のが二(✏)人加(🏳)はつて、(🧟)都合(hé )五(⬛)人で「停(⏬)車場のあ(💷)る町」の地主の(🔩)家へ出掛けるこ(㊗)と(🚟)になつた(😮)。それ(🎞)か(🧡)ら殘(cán )つた(🤣)幹(👥)(gà(🙃)n )部(bù(🍶) )が、百姓二、三人と(🚁)で、村(🔡)中(zhōng )の百姓家(jiā(🤤) )を※(「廴+囘」、第4水準(🤓)(zhǔn )2-12-11)つて、今(🐥)迄の成(🐆)行(háng )きを話(🅰)し、愈(♋)※(二の字点、1-2-22)すつかり手を組(zǔ )み(🧟)合はせて(⏸)、皆一緒(🦎)に―(🕌)―(✒)一人(🚃)(ré(🛴)n )も地(📁)(dì(🏸) )主へ裏切るものがないやうに(🕢)、ど(🍳)し/\やる(🦏)こ(😮)とに(🗻)する(🗨)といふこ(🦈)とを云つて歩く(💧)こ(🏩)とにし(🎀)た。
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