俊亮は、次郎(🐦)が学(🥒)(xué(🌼) )校(🗼)から帰ってくると、待ちかね(🕙)てい(🏁)た(🤒)ように、彼にその葉書を見せた(👓)。そして、久方ぶりに彼の(🙊)頭(tóu )をかるく(🧢)ぽ(🙌)んとたたいた。
狐(🔐)が(💧)今度はう(🐞)す笑(xiào )い(💶)し(🐃)ながら言った。
「大沢君(jun1 )っ(🚁)ていうよ。僕(pú )の親(🍃)友(yǒu )で、同じクラスな(🚀)んだ(🥔)。」
「どこの(🧐)奴か(📕)ね(🚞)。……(🌔)おい、(🐵)本(🥎)田君(jun1 )、(🛏)知らんか。君と同姓だが。」
彼(bǐ )にとっての(🎈)最も(🏹)大(👥)きな失(😺)望は、彼の(🎂)教室(shì )に(🈂)出て来(🗜)る(🛢)先生の中に(🚎)、権田原(yuán )先(📂)生の(💲)ような(🍇)人(rén )を、た(🤶)だの一(🍶)人も、見(👱)出せなかったことであった。彼の眼に(🥅)映じた中学(🚸)校の先生というのは、小学(xué )校(xiào )の先生に(🍾)く(✳)らべ(💤)て、(😳)何か専門(mén )らし(🌧)い(🚸)ことをほ(🚖)んの(💚)少し(💉)ばかりよ(🖊)けいに知っているだけで、お(😊)よそ(🥪)人間らしいところを少しも持合(🎞)わ(💠)せな(🔀)い人達ばかりだっ(💽)た。貧しい知(zhī )識を教室で精一(⛹)ぱ(📲)い(🛍)に(🗯)しぼり出すこと、点数(shù )や処罰で(🙈)生徒をおどかす(🚸)こと、この(📫)二つの外(👃)には、用(yòng )はな(👸)いとい(🈁)った顔をしてい(🔀)る(💼)人間、(🈵)それを次郎(🏴)(láng )は中学校の先生におい(👦)て発見した(🌖)のである(🧘)。
「え(✨)え、見(🐬)てたんです。地(dì )べた(🏛)を見(🚅)(jiàn )るのは(🛳)無(wú )礼(lǐ )だって言うか(👑)ら、顔を見てたんで(🍵)す。」
と、大沢(🐡)は、(🍓)次郎の(💋)肩に手をかけて、
「よ(🔹)せ(🐎)! そんな議論をしたっ(🗺)て、なんの役に立つん(㊗)だ。」(🆖)
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