日本《射精 タイム》2行目ライン
射精 タイムあらすじ
次(cì )郎(🖕)の気持は(💈)、恭一(🥜)(yī )にはす(🤓)ぐわ(👄)かった。
「だいいち、弟の方が本田を相(xiàng )手にしていない(🗳)のだろ(📫)う。」
そう(🤾)言(😉)(yán )って、(🚘)まじめにたずねたのは、(🏇)大沢雄二郎という(♍)生徒だった。彼(🎙)(bǐ )は、小学校を(🧚)出(🖲)てから三年も町の鉄(zhí )工場(chǎng )で仂いた(😙)あと、ある人(😹)に見込まれて中学(📣)(xué(🐮) )校にはいること(🍂)になっ(🚁)たので、全(quá(🐚)n )校(xiào )一(🔹)の年(😍)(nián )長者だった。どっしり(🐍)と落ちついて、思いやり(🤬)が(⏪)あり、しかも頭が(🏭)い(🙋)いので、「(🕝)親爺(🥔)おやじ(🚤)」と(🥢)いう綽(🔞)(chā(🎯)o )名(míng )あだなで(🐔)み(🤙)んなに親し(🏢)まれていた。と(🔁)りわ(🎸)け恭一(👒)は彼に親し(🆗)んだ。親しんだ(🆙)というより(🕐)は、心から尊敬していたとい(👰)っ(🍯)た方(fāng )が適当(dāng )かも(🌊)知(🗻)れない。性格(🕎)はまるで(🎷)ちがっていた(🌻)が、物の考(kǎo )え(✈)方はいつも同じで、(🛡)しかも世(🛢)間を知(🖤)っているだけに、大(dà )沢の方にずっと深(👦)みがあった。大(dà(🦗) )沢の方で(🐶)も(🍛)恭一を真実の弟の(🔷)ように愛した(♍)。日曜(yào )などには、二人は、終日、人生観めいた(🚰)よ(😽)うな話をして暮すこともあった。
彼(bǐ )にと(🍇)っての(📐)最も大きな失望(🅿)は、(🥌)彼(🛸)の教室に出(🚹)て来(lái )る(📢)先生(🏠)の中に、(🥔)権田原先生のよ(💒)うな(🈷)人を、ただ(⛑)の一人(rén )も、見出(chū )せなかったことであった。彼の眼に(🏅)映(🔜)じた(♉)中(⭕)学校の先生(💱)と(🏩)い(🔇)う(🍑)の(🥄)は、小学校の先生にくらべ(⛷)て、何(🆙)(hé )か専門らしいことをほんの(😿)少しばかりよけいに知(🎰)っているだけ(🈹)で、およ(🎗)そ人間(jiān )らしいと(🕚)ころを少(🍔)しも持合(hé )わせ(🙆)ない人達(⌛)ばかりだっ(💯)た。貧しい知識を教(➕)室で精一(yī )ぱ(🔥)いに(🌊)しぼり出(🐫)すこと、点数や(🖨)処(chǔ )罰(fá )で(🖲)生徒をおどかすこと、(🈷)この二つの外には、用は(📔)な(📰)いといった顔をしている人(💏)間、そ(👭)れを次(cì )郎(🕞)は中(🛸)学校の先生(🏩)(shēng )において発見(jià(🉐)n )したのである。
「学(🍫)校がいやになりゃしない(🌮)。」
「(🍵)そん(🚑)なけちなことを考え(🖱)るの(🙊)は、よせ。僕らは、四年(nián )とか五(🕒)(wǔ(😛) )年(nián )と(👀)かい(💉)う(🕠)ことにこだわる必(🚎)要はないんだ。それよりか、一年(🌝)から五年(🍰)まで(🎦)の正(zhèng )しい生(shēng )徒(⏩)が、縦たて(🍜)に手を(🤔)握(💶)(wò )りあ(🔕)うことが大切じゃないか。本(běn )田の弟も(🍕)、その正し(🍭)い(🎁)生(shēng )徒の一人だ。だから僕らはそ(🗄)れをバックしようと言うんだ。……(📿)四(⛰)年生にだって(🧔)、(⬇)つまら(👎)ん(🤔)奴はい(➗)くら(🕗)も(👲)居(🏽)る。―(🎷)―僕(🎫)らは――少(shǎo )くとも僕だけは――(🙎)そ(🤑)んな奴と(📍)は手(shǒu )を握り(🏑)たくない(🏜)。そん(🎿)な(💃)奴と手(🚰)を掘って、(🤱)五年生に(😾)対抗したって、それが何になる(📆)ん(🍧)だ(🥡)。」
「(🈲)馬(😎)(mǎ )鹿にしてらあ。――(💅)」
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