日本《歯 の 矯正 フェラ》2行目ライン
歯 の 矯正 フェラあらすじ
「そこ(🈁)で(🛵)、四年(🐧)生の責(➿)任いよいよ大な(❓)り、だね。」
(🆎)こうして、彼(🔹)(bǐ )は、(🦅)彼(❎)の(🌪)同級生の間に、(🏸)一(yī(😌) )人(😬)と(🖤)し(⛎)て(🏭)心の(🕗)底(📸)から交わりうる(❣)新(🔕)しい友人を見出さな(🎏)かった。それば(🐏)かりか(🆚)、竜一や源次(👜)ですら、も(🕟)う彼にとっては、(👐)心(xīn )からの親(🚵)友でも、従(㊗)兄でも(🙎)なく(🍖)なったのであ(🎟)る。むろん(🔨)、(👱)小学校(🈯)時代に培(péi )わ(🕷)れた温(📂)い感情(qíng )が、そう無(💷)造作に冷め(🗑)てしま(🥀)うわけはなか(🐲)った。で(🏞)、次郎の(🍧)彼(bǐ )らに対する気特(tè )には、他の同級(🕯)生に対(💙)(duì )するのとは、まだかなりちがったところがあ(🛌)り、また(🔁)、(🤜)彼が(🚩)土曜(yào )から日曜(yà(🆙)o )にかけ(🎯)て彼(bǐ )らの家(👼)を訪(🥝)ね、見(😴)た(🍯)とこ(📱)ろ以(yǐ )前と少しも変(😣)ら(🈷)な(🐳)い親(🎾)(qīn )し(😾)さで遊(yóu )んだ(👘)りすることも(🍩)しばしばだった(📟)が(📴)、そう(😪)し(🕺)たことは、所詮(quán )し(🏥)ょせん、過去の酒甕さかがめか(🧐)ら(🚀)し(🦃)たたって来(lái )る雫しずくのようなもので、彼(👬)の注意(yì )が(🍼)一旦明日(rì )のことに向(🔭)けられ(😴)ると、二人は(😗)、も(🔸)う、彼にと(🏟)っ(🛵)て、他の同級生(shēng )と(🥊)少しも択(zé(🥐) )え(🤝)らぶところのない存在だ(❌)ったので(💽)ある。
「学(🙃)(xué )校がいやになりゃ(🤬)しない(👋)。」
「五年生、こ(🈷)わくない(🎶)？(🈺)」
「ええ、見(🍹)て(🙊)たんです。地べた(🦆)を(🔯)見(jiàn )るのは(🏨)無礼だって言うから(🎐)、顔を見て(🌙)たんです。」
と、自分(🌯)で自分(fèn )を励(🛢)(lì )ま(🔄)し、どうな(👉)り(🈳)気持(🐸)を落ちつけることが出来(✋)(lái )た(🐑)。
みんな(🕦)は愉(yú(🐉) )快(🏥)そうに笑っ(📎)た。四年(🎗)生(shēng )と五(🔢)年生とのそりがあ(💓)わない(🐜)のは、毎(🔬)年のこと(🏹)だが(📉)、今年の五年生には、とくべつ無茶な(🔲)連(🕳)中(zhōng )が多(duō )いので、四(🍎)年生(❤)の反感も(🚪)それ(💶)だ(🚝)け大きいのだった。
「よう(🏣)し、わかっ(👖)た。」
二人(🎙)よ(🛰)りも(🏦)ちょっとまえ(🧣)に、次(📎)郎も帰っ(♒)て来ていた。彼(bǐ(🤓) )はも(🔓)う机(🌠)につ(🗂)いて(⌛)、日記か(🚟)何かをしきり(🔄)に書(shū(🈁) )いていたが、恭一のあ(🧑)とから大沢(zé )がはいって来たのを見(📦)ると(🐑)、思(✔)わずいやな顔(yá(🐇) )を(🥖)し(📢)た。五年生(shēng )にしても老(❕)ふけて(🍘)いる大沢の顔付や、そ(🐔)の堂々たる体(🍮)格が、恭一の同級(jí )生だと(⏹)は、彼にはどう(🍝)しても思えなかったのである(🌉)。彼の頭(tóu )に(😫)は、(🚆)すぐ雨天体操場の光景(🍒)が(🖼)浮かんで来(😢)た。山犬(quǎ(🛃)n )や、狐や、三つボ(😆)タンの仲(🦁)間(jiā(🛸)n )ではあ(🆙)るまいか。そう思うと、(🏚)恭一が(📊)そんな(🚗)生徒をつれて(🏤)来たの(😯)が、腹(fù )立(🐎)たしい気(🎨)がした。彼は、しかし、仕(🔗)方(🐨)なしに、大沢に(🔳)向(xiàng )っ(🏨)て窮(🖊)屈そうなお辞儀をした。
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