片隅で、誰(🚃)か五(❔)、六人のもの(⏩)が拍(pāi )手をした。それにつれて、集(🗻)つ(🕤)たものも(🌽)、拍手(⏰)をした。が、ぼんやりして、だまつ(🕶)て拍手をす(🌰)る(🚘)の(🎀)を見(📖)てゐ(🐠)たのもあつた。拍手が(🎥)終(🎾)る(💅)と、(🕰)二十(🎪)五(😢)(wǔ )、六のがつしりし(😄)た身體(tǐ )の、眉(🅱)の濃い、バ(📩)リ/\した(🎤)短(duǎn )い頬(jiá )ヒ(🍬)ゲ(🦏)を(⌛)もつた石(👦)山(🎑)といふ百(🤯)姓(😐)が教壇(tán )に上つた。校長先生(shēng )の親類だつた。
源吉(🚃)(jí )は寒さ(🛋)のために(🏨)かじかん(🏧)だ手(shǒ(💬)u )を口にもつて行つて息(🔖)をふきかけ(⛵)ながら、(👔)馬(🚁)小屋(wū )から、革(gé(🌏) )具をつけた馬(mǎ )をひき出(🤢)した(👈)。馬は(📢)し(🎨)つぽ(🏝)で身體(tǐ )を輕(qīng )く(🔭)打ち(🏃)ながら(⚾)、革(🤥)具(🈵)をならして出てき(🦏)た。が、外へ(📨)出かゝると(🍁)、寒(hán )いのか(⬛)、何囘も尻(kāo )込(🌍)みをした。「ダ、ダ、ダ…(⬜)…」源吉(jí(🚍) )は口輪(🐲)(lú(🤐)n )を引つ張つた(😬)。馬(💍)は(🐃)長い顏だけを前(💸)に(🔪)延ばして、身(shēn )體を後に(⏭)ひいた、(🏇)そして蹄で敷板を(🦉)ゴト/\いはせた。「ダ、ダ、ダ……(💦)」それから舌(♊)をまいて(🛤)、「キ(⏹)ユツ、(🤨)キユツ……」とな(✔)らした。
(🍻)ぴ(💆)たり押(yā )へ(🚿)られた沈默だつ(💄)た。次の瞬(🕷)間、然し源吉の(💊)意見(📘)は一(😑)た(🥪)まり(😢)もなく、皆が(😡)口々に云(yú(😰)n )ふ罵言(🥜)で、押(👺)しつぶされてしま(🌭)つた。
源吉は、自分で(⏫)も(🍬)分(🌁)らなかつ(😹)たが、どうした(🚙)のか、眼(🚻)(yǎ(😃)n )蓋(👵)が重(💦)たくて、はつきり開(🕌)け(👽)ることが出來なか(🚺)つた。そ(🌃)して顏(🍕)全(quán )體(tǐ )に(📮)何か粘(zhān )土でもぬられて(😼)ゐ(🔯)る(🕒)やうで、自分(fèn )の手(🍹)(shǒu )で抑へ(📈)ても、それがちつとも(🙉)顏の(❣)感(gǎn )覺(⛲)に來なか(👉)つた。何(🐵)か別な(🥘)ものを(😲)つ(✂)かんでゐるやうだつた。
源吉の胸一(🙂)杯は、そのまゝ、この吹雪の嵐と同じ(😉)やうに荒(🏬)れきつてゐた。
「ぢや、齋藤(téng )案に從ふことになるんですねえ。」
(💩)差(🏵)(chà )配に掛(guà )合つて(🥩)も結(jié )局駄目だといふことが(🕒)分り、(🆑)そこへもつて行(háng )つて差(chà )配(pèi )のとつた傲慢な(🎏)態度の(🦗)こと(🏩)から(🧚)、カツ(🍊)! とした元氣(🐵)(qì )で(🌀)、す(😉)ぐ地主(zhǔ )に掛け合ふことに(📍)、(🦔)手(🗜)(shǒu )は(👣)ずがきめら(🚥)れてしまつた。校(🙉)長先(👩)(xiān )生(❕)の「北海道(dà(㊗)o )の宗五郎」が時機を得(🎲)て、三人(🍶)も(📔)、その(🛴)大きな役(🛒)目を引(🚱)き受ける(🤶)ものが百姓の中(zhōng )から出た程だ(👇)つ(🛃)た。
すると、お(➗)芳(fāng )の(😤)父は(💀)落(🔄)(luò )着(⛳)(zhe )きなく(🥒)、うやむ(➖)やにして、頭を自(zì )分の手で(😶)押へて振り(🌂)な(🏮)がら、(🥢)歸(💚)つ(🥈)て行つた。「(😶)俺アは(⏰)、もうどうもかも(⛲)は(📅)ア分わかなくなつたん(✴)し。」……(🚣)
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