フェラ 動画《えろ どらま》2行目ライン
えろ どらまあらすじ
奕(✌)堂(táng )和(🏦)尚は聞き(😁)おわ(🔘)って、(🏀)いかにも(🏁)うれしそ(🚯)うにうな(🙀)ずいた。そして(🙅)、ま(🐙)だどこか(🕐)に漂(🌠)(piāo )ただ(👽)よっていそうな鐘(zhōng )の(👜)音を追い求(👃)める(🦊)ように、(🔴)ふたたびしず(🐙)かに眼(🤹)をとじた。
大河(💱)は(📧)、あきれ(🌊)た(👜)ように、(🍑)その手ぶり(🌖)を見(jià(👩)n )つ(⌛)めて立っていた。次郎は、しかし、それ(😷)には気(🎨)づ(🗡)か(🚷)す、おなじ乱(🤨)(luà(🔲)n )暴な調子で、(🌪)つづけざまに(📵)三四十(shí )も打つ(🧜)と(⛺)、急にぴたり(🌘)と手をやすめた(🏹)。そして、半ば笑いながら、言(yá(⛺)n )った。
朝(😓)の行(háng )事は、まず室内体操にはじまった。それは友愛塾のために特に(🚜)考(kǎo )案さ(🤔)れた(👘)もので、その指導も指(🤼)(zhǐ(🎷) )揮しき(🆎)も次(😗)郎の役割(♿)だった。体操(🥝)がすむと(🕵)、朝倉先生の(🐣)合い図で静坐せいざに入っ(🏊)た。これは就寝前(qián )の静(jìng )坐(zuò(😼) )に(🍫)く(💃)らべると、いくぶんながかっ(🏨)た(👍)が(🚜)、それでも、(🤫)せ(🥏)いぜい十(🐸)(shí )四(🐀)五分ぐらいだ(🥚)っ(🌭)た(⬆)。次(cì )郎は、今(Ⓜ)朝(cháo )も足(🏢)音を(📘)し(🐿)の(🤕)ばせながら(⏮)、塾生(🐜)(shē(🕙)ng )たちの(🌋)姿勢を直してやった。
やが(🔚)て先生は(🥞)言(🌬)葉をついだ。
み(🦊)んなは、しずかに眼(🏷)を見開(😞)いた。窓のすりガラスはもう十分(😾)(fè(🔯)n )明るく(😔)なっており、ほのかな紅(hóng )をさえとかしていた。
道江(🍼)とい(🤖)う(🐾)一女性が、(🏸)間もなく(🎐)、自分(🐵)(fèn )の目(♒)のまえに現われるという(🗳)小さなで(🔒)きこ(⌚)との予(yǔ )想(xiǎng )、――大きな人間社会の運行(👼)うんこ(🍁)うの中では、まったくど(⏩)う(⏫)で(🏮)もい(🦓)いよう(😙)な、そうした(🔶)小さなできごとの予想よそう(🐾)が、どうしてこれほ(🛹)どま(😫)でに自分をまごつか(🌘)せ、自分の不(🆕)(bú )断の(🔀)心(🆚)(xīn )の修練を無(wú )力に(➿)するのか(👷)。どうし(⏭)て、現(🕡)在友愛(🎰)塾におおいか(🌟)ぶさっ(👷)ている深刻(🤫)な問題(😧)以(🚎)上に、自(🌥)分の心(🦃)をなやま(💅)すの(🔳)か。女性(xìng )とは、恋(lià(🐌)n )愛れ(🦕)んあいと(🔡)は、いったい何だろう。そ(🧣)れは、(📩)これまで(🥌)自分(fè(🐆)n )が(🍼)考(😽)えて来た人間生活の秩(🐞)(zhì(🌳) )序とは、全く次元のちがった秩序に(🔭)属す(🤞)るものだろうか。
とあいさつして、大(💉)河に(🧞)近づいた。
次郎(🤛)は近づ(✂)いて行って声(shēng )をかけた。
「ぼくは、ながいこと友愛塾の仕事を手伝(yún )わ(🛤)せていただ(🆙)いていながら、その(📡)精神がまだちっとも身についてい(🆗)な(🚰)かったために(♟)、(🕹)けさ(📒)のようなあ(👺)やま(🐱)ち(🔯)を(😔)犯してしま(🖥)いまし(💸)た。ほん(👵)とうに恥は(🍅)ずかしい(🚶)ことだ(🍛)と(🐩)思(sī )って(💿)いま(🥁)す。しかし、そのあやまちによって、開塾そうそう、(🛤)大(dà )河君のような、友愛塾精(🚟)神に徹底(🍰)した(🤩)、実践家(🚊)じ(🆓)っせんかの魂(hún )た(🔤)ましい(🔌)にふれることが(😟)で(🌓)きた(🔙)こ(🎨)と(✂)を思います(⏱)と、一(yī )方(🎆)で(🐮)は、かえってありがたいような気(🉐)持(🍈)ちも(😸)していま(🤶)す。」
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