(🛏)こ(🧞)んなふう(➿)で(🕎)、(🌿)校内はその(😈)日じゅう(🚒)決し(📌)て静か(🕖)であ(🏓)ったとは(🧀)いえな(🍂)か(🔷)っ(🔯)た。下級の(💭)教(🗽)室(🥀)までが(🍧)何(🤗)(hé )とはなしに落(luò(🔅) )ちつきを失っていた。ふだんなら何でもないことにまで先生たちの神経がと(🏸)がり、先(🏊)生た(🅿)ちの神(🦒)経がと(🚤)がればとが(⚡)る(🎠)ほど、生徒たちはその神経(jīng )に触さわっ(🚾)てみ(👎)るのを楽しむといったふう(🚚)であ(🥀)った。大垣(💿)前校(📛)長(🚏)は、(⛅)いつも先(🔽)(xiān )生たち(🌀)に向(🦆)(xiàng )かって、「(💆)生徒(tú(♍) )というものは、自(📝)分たちのために先生が命をす(🔧)てるまでは、その先(🛐)生を(🥕)偉い(🏜)先生(shēng )だとは思(🎞)わないものだ。それを覚悟(wù(🔡) )の上(🚒)で(🤣)な(🕖)くては、真(zhēn )の教育(yù )は出(♊)来ない。」と(🎱)言(yán )っていたが、そ(🤣)の意味をほ(🅿)んとうに理解した先生は、朝倉先(❗)生をのぞいては、おそらく一(yī )人もいなか(💗)っ(🎄)た(🐘)ろ(💎)うし、今で(😙)は、(🏆)どの先(xiān )生にも、そ(🎴)んな言葉は単に言葉と(👩)してでも思(sī(🚖) )い出されていそ(🈵)う(🔂)になかった。こ(😓)うして先(xiān )生たち(😆)は自分(fèn )を下(🎳)手(🤝)(shǒu )に護(hù(🦒) )ろうとして(🥪)、一歩(bù )一歩と(🎍)自(zì )分を生(🔰)徒(🦌)た(🍚)ちの侮辱と(🍭)嘲笑の中に追いこんでいたの(🐦)である。
「(🍃)血(xuè )判はご(🌛)まか(😝)そうた(🍲)ってごまかせないよ。みんなで(🌂)見(🍉)ているんだから。しかし、本(běn )田(tián )がそれをいやがっていたこ(🖊)とはたしかだね。」(🍆)
「(🏸)一(💰)(yī )心橋を渡らないで帰(🎤)(guī )ることにするわ。少(🍾)しまわり道をすれば(📘)いいんだから。」
と(🏗)、(🏟)道江(jiāng )は(🗼)顔(🤡)を真赤に(💙)しながら、
徹(chè )太郎は(💅)き(🦅)き終(zhōng )って、(👴)
四 いろいろの眼
「いい(🍛)え、総務二人(ré(🌫)n )に新賀と梅(méi )本とが(⛵)代表にな(📝)っ(👭)た(🧑)んで(👄)す。」
「(🤹)同(tóng )じクラスの人が、あの村(🚔)から(😔)一人(🏥)でも学校(🚍)に通っていれば(📙)、(🈴)毎日道づれが(🔔)出(🈁)来(lái )るんだけれどねえ(💀)。……まさか、次郎さんに待(dài )ちあわしていただくわけ(🐳)に(♒)もい(🍃)く(🥝)まいし(🧖)。…(💆)…」
校友会の委員たちは、その日じゅう、めいめいに(✒)校長の(🐌)動静(❗)に注(🍘)意(yì )した(🕖)。休(🎭)み(🏸)時(shí )間に(💤)な(🖊)ると(🦈)、(🦔)あるも(🌾)のは用もない(👃)のに校長室の(🚃)まえの(😘)廊下を(🔍)何(hé )度も往復し(🚠)、あるも(💿)のは(🥞)校庭(tí(🔀)ng )の遠いところ(🤗)から校長(zhǎng )室をそれとな(❤)く(👓)のぞいて(⚪)見(🕯)た。しかし、(🐬)校長室は(🍎)いつもからっぽだ(🦒)った。校(🍼)長(🕳)は県庁に(🚉)出て行ったきり、帰(🏏)ったのかどうか(🈹)もは(🤡)っき(♏)りしな(😝)かった。
ビデオ このサイトは2025-02-19 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025