漫画《バキューム フェラ》2行目ライン
バキューム フェラあらすじ
馬田の(🎱)あ(🤓)ざけるような(🛵)笑(🐚)(xiào )いを肯(kěn )定(📧)するように、(♎)す(🦓)ぐ誰かが言っ(🛴)た。
彼は、し(👌)かし、それからも、校(xiào )内を(👏)方(fāng )々(🌤)歩きまわ(📊)って、上級(jí )の生徒たちが幾人(📒)かかたまって話(🏥)(huà )しているのを見(jià(🌻)n )つけては、(😇)そ(😥)の仲(zhòng )間に入り、(👚)それとなくストラ(🌒)イ(🏜)キ(👝)を煽動する(📡)ようなことを言(yá(🦔)n )っ(🏈)たり、次郎(lá(🔝)ng )をけな(🏡)し(🏤)たりす(✅)るこ(🔚)とを忘(💘)れな(🤶)かった。
と、道江は顔を真赤にし(🔏)ながら、
(💦)校長(🚶)室が(🌚)ひっそりしているの(🔡)にひ(😁)きか(🐿)えて、教員室(shì(🐮) )は何(🕝)となく落ちつきがなかっ(🗝)た(🌥)。三人、五(🧐)人とかたまって立(lì )ち話をしてい(🔑)る様子が、(🙋)あけ放した窓から、いつ(🎸)も生(shēng )徒(🔵)た(🌤)ちの眼にうつった。また四年や五年(nián )の教(👨)(jiāo )室に出(chū(🔅) )て来る先生たちの態(tài )度に(🧘)も、ふだん(🎰)とかなり(🕉)ち(🎨)がったところがあった。いつも駄じゃれをとばすのを(💿)得意にしている先生(⭐)がい(🐫)やに(🕑)まじめだったり、(👴)これ(🍟)まで教科書(shū )以外の話(huà )なん(🌾)か一度もした(🚗)こ(🥓)と(🐆)のな(⚫)い(💳)先生が(🚄)、(😴)とって(📀)つけたように、修身め(🏯)いた(🥕)話をし出(🔃)し(👚)たり、また中に(🕹)は、変にに(🔎)やにやし(🥫)な(🔋)がら、「こないだ大垣前校(xiào )長からお手紙(zhǐ )を(🙎)い(🔏)ただいてね(💅)。」と、(👬)そ(🍟)の手(🚪)紙(🎪)の(😫)中に書いて(🔍)あったという一二の文句を(🌿)引き出して、前(💪)校長をほめ、(🏎)自分(fèn )と(🛋)前(🚌)校長の間には何(hé )か特(🧣)別の(🎷)関係(🕹)でも(🛠)あったかのようにほ(👹)のめかし(🍞)たりする先生もあっ(⛩)た。すべてこう(🥃)いうことが何を説明(🚢)しているかは、(🚃)生(🌿)徒たち(📱)にむろんわかり(🚿)すぎ(⬜)るほどわかっていた。だから休み時間に(🧢)なると、彼(bǐ )ら(🚯)はそれを(🥍)材(cái )料にして先生たち(🖥)の(🌦)品定めをするのに忙しか(🅿)った(🦊)。こん(💈)な場(🚄)(chǎng )合、いつも奇(qí )抜な思(💟)いつきを(😋)や(🌫)るので人(💫)(ré(🛋)n )気のある五年(🔯)の森川という生(🧤)徒(tú(🎓) )は、(🚂)四(sì )年(🥍)と五(⛳)(wǔ )年(🥡)(nián )の各教室をま(⏰)わってその品定(dì(👞)ng )めをきいて(🤲)あるいていた(🍃)が、昼(zhòu )休みの時(shí )間には、(🚶)もう校友(🗾)会事務室(shì(🧤) )の黒板に「(😰)教(🎲)員適(🌄)(shì )性審査採(cǎ(👍)i )点表(🌌)」というのを書きあ(🕢)げ(🎖)ていた。校友会事務(🍉)室(🐇)は、生(shē(📐)ng )徒控所(😴)の横(🥅)(hé(✒)ng )の小(xiǎo )さ(🙋)な室(🔜)で(🧗)、間(🍌)はガラス戸(hù )で仕(📄)切(🏄)(qiē )ってあった(➿)ので、控所(🎸)からはまる見えだった。校友会の委員(🛷)たち五六名が中でわ(🏛)いわいさわい(🥝)でいる声をききつけて、(🏫)ふだんは遠慮しがちな一(yī )二年の生(shē(👖)ng )徒たち(🔨)までが押しよ(🚌)せて(🤗)来(〽)た(🥝)が(🕛)、その採点表の左の(🎠)端(duān )には(🥥)、馬賊、チャップリン、かまき(👖)り(➿)、あ(🕺)ざらし、おでん、花(👋)王(🚣)石けん、長茄子、(🗒)瓦煎餅、と(🌈)いっ(🥜)たような先生たちの(✊)あだ(📕)名が縦(🔓)にならんで(😚)おり、それに(🍬)括(🦃)弧かっ(🈯)こ(🥏)して受持学科(🕟)名が書(shū(🦏) )いてあった。そして、その右(yòu )に(🛄)点数(🏮)欄と備考欄(lán )とが(😻)あっ(🔰)たが、(🕙)点数(shù(👶) )欄(🗄)(lá(🎼)n )には五(🙏)点という(🍗)のが一つ(⛄)あるきりで、あとはみな四(📰)点以(🔑)下(xià )だった(🏓)。零点(🚩)はさすがに一(yī )つもなか(⚫)った。備(🏂)考(kǎo )欄には、「品性下(🙆)劣、(💬)御殿女(😓)中(👥)の如(🐞)し(🏫)」(🛎)とか、(✅)「駈落(㊙)かけおち三回(huí )心中未遂(suí )一(🐅)回」とか、「(🏞)野心(xī(⛲)n )満々、惜しむ(🗑)らくは(🥝)低能(🏗)」とか、(📰)「彼いつの(📼)日(rì )にか悔(🌒)(huǐ(💍) )い改めん(🔕)」とか、「愚鈍な(🏌)るが如(⏲)くにして、最も警(jǐng )戒を要す(😟)」とか、そういったさまざま(😍)の文(wén )句が、いっ(🏧)ぱい書きつめて(🍍)あ(🎺)った。五(🎾)点の評(🌏)点をもら(🖐)ったのは「あざ(📆)らし」先生(💴)だった(⏲)が、その(🏧)備考欄には「(✝)性粗野(🕯)にし(🙅)て稚気あり、陰険とは(🎎)認(🚲)めがた(🦀)し、合否(🕖)の判(💣)(pàn )定は後日会議の結(jié )果(💛)(guǒ )にまつ」とあった。
「逃げ(💷)て(🚍)さえい(🌞)りゃあ、いいという気なんだな。」
日(📧)(rì )はまだか(🍐)な(🛥)り高かった。かわいた(🦂)砂地の照りかえ(♉)しが眼(yǎn )にぎらつ(🐦)いて、(🍝)頭(🥊)の(💋)しんが痛い(🔣)よう(💰)だった。彼は、何も(🏜)考え(🏾)る気力がな(🍧)く(🏸)、ただ(🕧)いらいらした気持(chí )で町はずれまで来た。
「道江さんには(👣)、ちっ(🍂)とも恥ずかし(📎)い(👾)ことなん(🈴)かない(🔍)じゃあり(🕔)ませ(🌛)んか。」(😍)
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