この妙(📆)音(yī(🍨)n )をつき(🚴)だした小僧こそは、実に(🤶)、後(🍉)年の森(sēn )田(tián )悟由ごゆう禅(🦅)師ぜんじだったそ(🤖)うである(🤨)。
中にはいっ(🤛)て見(👵)ると、もう掃除は(🕰)すっかりす(🦃)ん(⤵)で(📢)おり、(👵)河瀬(🌥)がスト(🌺)ー(🖤)ヴに火を入れているところだ(😰)った。夫(🐕)人は(📏)炊事場すい(📆)じばのほうにでも行っ(🚞)たらしく(🔗)、朝倉(🤱)先生だけが、(🌇)ま(🔯)だあたたまらないストーヴのそばの椅(🤙)(yǐ )子にかけて、手(🍿)帳(🆎)(zhàng )に何か書(shū )き入(🎷)れていた。
(🍓)で(🌔)は、(⛰)な(🎲)ぜそれなら(🎗)それとはっきり書かないの(👆)だ(🐓)ろう。道江の名を書くのがきま(🐃)りわるくて、(🍔)暗々裡(lǐ )あんあんりにそ(🔈)れをほのめかしたつもりな(🍈)の(🗄)だろう(🏜)か。ある(👢)いは、予告な(🤜)し(🈵)に道江(⬅)をつれて来(👈)て、自分(fèn )をおどろかすつ(☝)もり(🕝)なのだ(🏭)ろうか(👃)。いずれ(🌤)にしても(🌮)、自分にとって(🈹)は、あまり(📦)愉(yú )快ゆかいなことでは(🈶)ない。何(🍪)(hé(🐞) )というい(🖤)い気(qì )な、甘あまっ(⏱)ちょ(🏪)ろ(🔗)い(🦏)兄(xiōng )だ(🤘)ろう(🦃)、と軽(😟)蔑けいべつしてやりたい(🎇)気(qì )にさえなる。
「先生もそうお感じでした(🐍)か。」(🈚)
かれが(🚪)、便所に通(➰)ずる廊下(xià )の角をまがると、(🍇)一段さ(🦋)がった入(🧓)り口のたた(👬)きの上(🧖)に(🐭)立(lì )って、何か(➖)しきりと声高(gāo )こわだかにがなりたて(🈹)ている一人(ré(💭)n )の塾生がいた(🦉)。見(🚀)(jiàn )ると、飯島(dǎo )好(🕸)造だった。
塵ちりを(👁)廊下に(🤣)掃(🔦)はき出すと(🔯)、かれはバケツに水を汲(🦉)くん(🏡)で(😩)来(lái )て、寝間ねまと(🐦)事務室(🕣)とに雑巾ぞうきんがけを(🈺)はじめ(🤮)た。窓(🦅)をすっ(📹)か(💴)りあけ(🗄)はなっ(🛢)た、(😊)まるで火(🎨)(huǒ(🔇) )の(🤣)気(qì )の(🚵)ない、二月の(🚚)朝の空気(🤡)は、風がないため(😳)に(💫)かえってきびしく感じられた。こ(🎖)れまでたびたび同(tóng )じ経(🤩)験をつんで(🥝)きたかれにとって(🔙)も、仕事は決(📽)してなまや(🌾)さしいもので(🙄)は(🌁)なか(🧔)った(🏇)。どうかす(💡)ると、手が(🌃)しびれる(🚅)ようにかじ(🚧)かんで、雑巾が(💡)思うようにし(🈁)ぼれず、(🏵)また、拭ふいた(✔)あとの床板(🎱)(bǎn )が、つるつ(🐈)るに凍(dòng )る(🤬)ことさえあるのだ(🐏)っ(🧟)た(🌻)。かれ(🧀)は(🍙)、しかし、二つの室(shì )をすみからすみまで、(🕵)たんねんに拭(➗)ふきあ(🚴)げた。
しかし、兄はおそらく道江(jiāng )をつ(🍳)れ(🍃)て来る。い(😿)や(🛳)、かならずつれ(🚁)て(♒)来る。そし(⬅)て、無(🥪)意識な残酷(⛪)ざん(🚿)こくさで自(🐷)分の痛いきずにさわろうとし(💋)てい(🎊)る(🐦)のだ。二人(👍)は(📣)あ(🥨)ら(🍌)ゆる好意に(🕖)みちた言葉を自分になげかけるだろう。二人のむつまじさ(🛋)を三人にひ(🎨)ろげる(📃)ことに(➖)よ(🔣)って、二(🚌)人(🌷)は一(yī )そう深(🕦)(shēn )いよろこびを味(wèi )わ(🌖)おう(🆙)とつとめるだろう。二人はいろいろと過(💄)去の思い出を語るにちが(🦌)いないが(🐃)、その思い出の愉快(❌)さも不(🎺)愉(🔆)快さも、三(㊙)(sān )人に共通(🥜)す(🙇)るもの(🗾)として語られ(😺)る(🦃)にちがい(🌽)ない。自分(💹)は、二(èr )人(ré(🍶)n )のそうした無意(📵)識(shí )な(🐨)残酷(kù )さにたいして(🤟)、(🈂)いったいどう(🙏)いう態度を(📸)とればい(🏁)いのか。いや、(🤰)どういう態(📎)度(⏲)をとりうるというのか。
「ええ(🛁)、(🤴)べつに出る用もなか(🚻)ったので(🕦)……(🐗)」(🗞)
朝の行事は、まず(🥛)室内体(🚊)操には(😾)じまった。それは友愛(🧤)塾(shú(🔲) )のために特(tè )に(🔮)考案(àn )さ(🌫)れたもので(👄)、その指導(dǎo )も指揮しきも次郎(🖲)(láng )の役割だっ(💬)た(🤯)。体操がす(☕)む(🧣)と、(🧥)朝(cháo )倉先生の合(➡)い図で静坐(zuò )せいざに入(💗)(rù )った(🛥)。これは就寝前(🤷)の(🏸)静(jì(🍋)ng )坐にくらべると、いくぶん(🛷)なが(⏫)かったが、そ(♊)れで(🌙)も、せいぜい十(😊)四(sì )五(wǔ )分(fèn )ぐらい(🗞)だっ(🥦)た。次(cì(💗) )郎(😢)は、今朝も足(zú )音(yīn )をし(🦈)のばせな(👰)がら、塾(🍮)生(🌲)たち(🌼)の姿(zī )勢を直し(⏯)てやった(🏄)。
「強(qiáng )制(☔)(zhì )される(😤)と(🌎)、(⏯)どんな不(🕟)合理(lǐ )なことにでも盲従もうじゅ(⌛)うする(♎)。おたがいの相談に任されると、(🕚)なまけ(🌭)られるだけな(⬜)まける工(gōng )夫をす(😩)る(😣)。もしそういうことが人間にと(🌖)っ(🐾)てあたりまえ(🏂)のことだと(🌼)して(🔧)許されるとすると、いったい人間の(🙂)自(zì(😚) )主性(xìng )とか良心(💮)(xī(🎚)n )とかいう(🕍)ものは、どういう(💷)意(🆗)味をも(😸)つ(✌)こ(👙)とにな(🔢)るんだ(🦍)。いや(😝)、いつに(🛴)なっ(🌿)た(🎶)ら、人間(🧛)はおたがい(⤵)に信頼(lài )しんらい(🏭)のでき(😿)る共同生活を営(🔈)(yíng )い(⚽)となむこ(🚹)とができるように(🙏)な(🍹)るんだ。」
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