「どこの奴(nú )かね。……お(🍐)い(🌮)、本田(🥤)(tián )君、(🏉)知らんか。君と同姓だ(🛍)が。」
と、最(zuì )初の(⛳)提(tí )案(☕)者(✖)(zhě )てい(🔜)あ(🌆)ん(🐠)し(🔊)ゃ(🈶)が、ち(🚝)ょっ(📞)と間を(⬆)おいて(🔛)、た(🔆)ずねた。それはい(🐣)か(🕘)に(🍢)も自(zì )信のないたずね(👪)ようだった。
「もう、よせ! もうこのくらいでいいんだ。」
諦め(🎼)るといえ(🏏)ば、彼は家庭(tí(💃)ng )で(🌤)も、(🍛)お芳(😡)に愛(à(🎺)i )して(👹)もらうことを、(⏺)もうすっ(😭)かり諦めていた。同時に、(🈴)お祖(🍆)母さんに対(duì )しても、これまでのような(☝)、わざ(🛂)とで(🎐)も反抗し(🚈)てみ(🍇)たいと(🆖)いう気持は(🤾)なくなっていた。
次郎(láng )が本校舎の前まで(🥞)来る(🤡)と、ちょ(🌽)う(⏳)ど職員(yuán )会(huì(⛪) )議が終ったところらし(❇)く(👂)、先生た(🚃)ちがぞろぞろと玄(xuán )関(wā(❣)n )から出(🎯)て(🥙)来るところ(🚧)だった。彼(🎏)は(🚽)先(xiā(✈)n )生たちに顔(yá(👓) )を見られるのが(🔥)いやだったので、校舎(🕘)の陰に(🤲)かくれて、人影の(🦂)見え(🎗)なくな(🐆)るのを待つことに(⛺)し(🆕)た。
「そんなけちなこと(📜)を考(🚳)え(👃)るのは、よせ。僕らは(📇)、(🚃)四(sì )年とか(➕)五年とかいうことにこだ(🙎)わる必(bì(🐷) )要はないん(📊)だ。そ(🐹)れよりか、一(yī(🍏) )年から五年まで(💖)の(🎮)正(zhèng )しい生徒が(🥖)、縦(🈳)た(💺)てに手(shǒu )を握りあうことが(🥞)大(dà )切(qiē )じゃないか。本田の弟も、その正しい生徒の一人だ(🧘)。だから僕らはそれを(🏛)バッ(🐥)クし(👂)よう(👋)と言(yán )うんだ。……(🗃)四年生にだっ(🐧)て、つまらん奴はいくらも居(🍖)る。――僕らは―(🧕)―少くとも僕だけは――そん(🥍)な(🕑)奴とは手を(✉)握りたくない。そん(📶)な奴(nú )と手を(🔐)掘(➗)っ(🤠)て(🧞)、五(🎅)(wǔ )年生に対抗(kàng )し(🍒)たって、(📠)それが何(😉)になる(🎖)ん(🎌)だ。」
「しよ(🗞)うがないさ。」
次(💊)郎と詩(🍳)、(🦐)――読者(zhě )の中には(🕤)、この(🚌)取合わせを(🈹)多少滑(⬜)稽だと(🕙)感じる人が(👚)あるか(🐠)も知れない。なるほど(🏂)、次(🙄)郎(👂)(láng )は、詩(shī )を解(🛢)する(🤲)には、これ(🏪)まで、あまりにも武勇(yǒng )伝(yún )的(❓)で(🤶)あり、作(🍅)為的であっ(🎪)たといえるだろう。
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