と窓(chuāng )の(⛑)方を(❓)見る(👩)生徒もある。庭(tíng )に出(chū )た青(🐻)(qīng )年は(👶)桜の枝の蔭を(🌩)尋ね(😍)廻っていたが、間も(📘)なく(🌸)戻(tì )って来(lái )て、捕えた(🕰)も(🦎)のを(🉐)学(⛄)士に(🎺)勧(quàn )め(🍚)た。
不思(sī )議な風体ふうて(📕)いの(🙁)百(bǎi )姓が出(🔐)来(🚋)上(shàng )った。高(gāo )瀬(〰)は頬冠(🚆)ほ(📢)おかぶり、尻端(duān )折(😒)しりはしょりで、股引もも(😀)ひきも穿いていない。それ(🎎)に(💹)素(🌫)足(😩)だ。柵(shā(🛐)n )さくの外(🔬)を行(háng )く人(rén )はクスクス笑って通った。とは言(🥞)え高瀬は関(💮)わず(♌)働き始(🏄)めた。掘(jué )起し(⛹)た土(tǔ )の中からは、どうかすると可憐か(🍤)れん(🍑)な(💧)穎割(📋)葉かいわればが李(lǐ )す(😃)ももの種(🚋)について出(👣)て来る。彼は(😋)地か(🐅)ら直接じかに(🆙)身(🌫)体へ伝わ(🏾)る(♑)言(🃏)い難(👯)い快(🍆)感を覚(🚚)(jià(🙄)o )えた。時には畠(🙆)の(🦂)土を取って、(🚰)それを自分(🤟)の脚あしの弱い(🖼)皮膚(fū(🎩) )に(😿)擦こすり着(zhe )けた(💈)。
途(tú )中で(📳)学(➡)士は思(sī )出したよ(🏽)うに、
高瀬と学(🅿)士と(🤠)は懐古(🥔)園の方(fāng )へ並ん(🗣)で歩い(🍋)て(⛺)行(🙍)(háng )った。学(xué )士は弓を入(rù(🐅) )れた袋や、弓(gōng )掛ゆがけ、松脂く(🌈)すねの類たぐいを入れた鞄(pá(🗡)o )かばんを提げ(🦁)た。古い城(chéng )址(📸)じょ(👀)うし(🔙)の周(zhōu )囲まわりだけに、(🕜)二(🚺)人(🔭)が(💯)添(tiān )う(👦)て(🌄)行(🍄)く(🎴)石垣の上(🥄)の桑(🕷)畠(🛁)も往昔むかし(😄)は厳(yán )いかめしい屋(wū )敷のあったという跡(🏛)(jì(😦) )だ。鉄道のために(⛳)種々(🎍)いろい(🥨)ろに変(🏉)えられ(🔚)た(🥘)、砂や石(shí(😛) )の盛り(🈳)上った地勢(shì )が二(🧚)人(📅)の眼にあ(📂)った。
学士は「ウン(🔃)、高瀬君か」(🐛)という顔付で、店(diàn )頭みせさき(🎤)の土間に(🍠)居る稼かせ(🏓)ぎ人(🔃)らしい内(🆖)儀かみさんの側へ行(háng )った(😖)。
彼は持(😖)って来た馬鈴薯の種を植(zhí )えて見せ、猶なお、葱苗(✉)ねぎなえの植え方(fāng )まで教えた(🈶)。
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