「僕は五年生に友(🐆)達が(🤡)いく(♊)らも(🤕)ある(🎌)んだが、これからいじめな(🥥)いよ(😏)うに頼んでおこ(🦊)うか。」
「そ(🤴)うか。そ(♑)うだと(📕)君の弟はいよいよ変(🐯)った奴だな。」
「父(🤫)(fù )さんだけな(🕳)らいい(🔘)けど…(🎙)…」
二(🦁)人よりもちょっ(🚭)とまえ(🚟)に(📀)、次郎(⛔)も帰って来ていた。彼(⛓)(bǐ )はもう机について、日記か何かをしきりに(🏕)書いて(🕰)いた(💥)が、恭一(🚖)(yī )のあとか(💪)ら大沢がはいって来(lái )たのを見ると、(📎)思わずい(🍪)やな顔(yá )をした(🛢)。五年生にしても(💮)老ふけてい(🦑)る大(dà )沢の顔付や、その堂々(🌯)たる体(🕶)格(🤦)が、恭一(🤬)の同級生(shēng )だとは(🎆)、彼にはど(⛱)うしても思えなかったのであ(🌏)る(⛪)。彼の頭には、(🤨)す(🌑)ぐ雨(🏚)天体操場の光景が浮かんで来(🔍)(lái )た。山犬や、狐や、三(📖)つボタン(🔗)の仲間ではあるま(😣)いか。そう思うと、(🦔)恭一がそん(🐩)な生徒をつれ(🍝)て来たの(🎟)が、(🏌)腹立(lì )たしい気が(😓)した。彼は(🌇)、し(🔞)かし、仕方なしに、大沢に向っ(🚱)て窮(🖊)屈そうなお辞(✨)儀をした。
「いや、(🛩)ほん(🤘)とうら(💒)しい。さ(🏥)んざん(🔠)な(🚝)ぐられていな(🙃)がら(👑)、涙(lèi )一滴こぼさないで、じろりとみんなを(🍇)睨(⏱)み(🎸)か(🎼)えし(👴)て、悠々ゆうゆ(🕴)うと帽子(🔃)の(🌗)塵を(🌪)はらって出て行(🌩)った様(yà(🚹)ng )子は、ち(🥈)ょっ(😹)と凄か(👡)ったって言(🥋)って(🚓)いたぜ。」
こうして、彼(💫)は、(🧓)彼の同級生の(🚀)間(jiān )に(🤼)、一(yī(🤚) )人として心の底から交わりうる新しい友(⬆)(yǒu )人を見(jiàn )出(chū )さなかった。そればかりか、竜一(🔌)(yī )や源次です(⬅)ら(👐)、もう彼(bǐ )にとっては、心(📦)からの親友でも、従兄(xiō(🛤)ng )でもなくなったのである。むろ(🛌)ん、小学(🧀)校時(🏋)代(dài )に培われた温い感情(👜)が(⏫)、そ(🔽)う無造(zào )作に(📦)冷めてし(🔑)まうわけ(🍒)はなかった(🤝)。で、次(cì )郎(⤴)の彼らに対(🤩)する気(📶)特(tè )には、他(🌊)の同(💨)級生(🙇)に対するのとは、まだか(🖌)なり(🥓)ち(💗)がっ(⛹)たところが(🧚)あり、ま(🏨)た、彼が土(🙉)曜(yà(🥒)o )から日曜にかけ(🎬)て彼らの家を訪ね、見たところ以(⛪)前(💩)と(✡)少し(🐩)も変(🎮)らな(🤹)い親(👱)しさで(🐤)遊んだ(📖)りすること(🏄)もしばしばだったが、そう(🍧)したこ(🕌)とは、(🔏)所詮しょ(🦋)せん、過去(🥓)の(🐃)酒甕さ(🕎)かがめか(🚾)らしたたって(🚓)来る雫しずくの(🍉)ようなもので(💊)、彼(🤪)の注(zhù(🏽) )意(🕔)が(📝)一旦明(mí(⚪)ng )日のことに向(🔪)けら(🎢)れると、二人は、も(⚡)う(📋)、彼にとって(🚒)、(🛃)他の同級(🌰)(jí )生と少しも択えらぶと(🚪)ころのない存在だっ(🐒)たので(🧕)ある。
「だ(🍱)って、五(👎)年生は(🐳)無茶(🧕)ば(♓)かり言うんで(🌂)す(🦓)。あんなこ(🚄)と言われて、僕、へ(🤜)こん(🤒)でいた(🔢)くない(🎖)んです。」
「癪(jī )に(🕥)さ(🌊)わったんか(🔕)。そ(🔈)れじゃあ、やっぱり(🔬)自分のためじゃないか。」
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