「けん(🔲)かになりはしない?」
(💔)次郎は(🕶)だまって朝(cháo )顔の鉢(🔮)に眼をやった。しぼん(🏳)だ(🎊)花(huā )が、だらりと、つるにくっ(♎)つ(💬)いて(🎼)い(🚏)るの(🧐)が、い(🌡)やに彼の気持をい(🔺)らだたせた。すると、
と(💋)、敏子はち(🈺)ょっと考えて、
と(🚄)、次郎(👲)はなげ(📶)るように言(🈁)った(🏆)が(🏁)、
校長は、最(🛩)(zuì )初鼻だけをぴくりと動(🎳)かしたきり、眼玉も(🏖)口も動か(🐲)さなか(🍞)った。眼玉はテーブル(🏔)の上の血(🚱)書に注そそが(🔯)れていたが(🎺)、そ(🎉)れを読んでい(🌝)るようには(🏘)思えなかった。そのうち(🥣)に、結(🔳)んだままの(🛋)口(kǒu )が、うがいでもする(🤢)時のように、むく(🍀)む(👘)く動(🕳)き出した。そして、それがや(🌧)っと開(😜)いたかと(🎺)思(sī )うと、しゃがれた(🐞)女(🤣)のような声で(🌊)「これは、知(👠)事閣下(xià )にも、お(📥)見(jiàn )せ(💅)し(⬅)なけ(🤫)りゃならんのか。」と、わかりきったことを(📂)たずねた。田(🕒)(tián )上(shàng )が「む(👕)ろん(🛶)そうです。」と答(dá )えると、また(🎒)ぴ(🏌)くりと鼻(🥨)を動(dòng )かし、「こ(➗)んなもの(🍱)を知事閣下にお見せ出来ると思(🎰)うの(🕍)か。君ら(🚅)には(😆)ま(㊙)るで(🔟)常識が(🤔)な(🏦)い(🕴)。どうか(📜)そんな(🐻)むりは言(⏸)わないで(🦕)く(💭)れ。」と、泣いているの(🖊)か、怒っ(👙)て(📉)い(😕)るのかわ(🍋)から(📒)ない(💧)ような声(shēng )で言った。四(sì )人(🔫)(ré(🌨)n )共、そ(👕)の(🚻)時は、こん(✅)なのが自分(😨)たちの学(🥏)校の校長だろうか、(💄)という気(qì )が(🐕)して、実際なさけなか(🐥)った(💊)そうである。田(🤝)上が「僕(⏹)(pú )た(🗯)ちは朝倉先(🤵)生の留(liú )任さえ実現すれば(⏩)いい(♎)ので(💩)すか(🕍)ら(🛥)、校長先生(shē(♎)ng )がそれ(👭)を保証して下(xià )さるなら(🏟)、(🔉)血書の処置は(🎊)お任せ(🌛)しまし(🔰)ょう。」と言(yán )うと(💥)、(🧤)校(xiào )長は何と(🕹)思ったか、急に椅子か(🐸)ら立(⏫)(lì )ち上っ(🍶)て、(🏨)四(💯)人の顔をひと(🦕)りびとり念(niàn )入りに見(jiàn )ま(🐒)わした。そして(🔴)何(🌓)(hé )度も(🌛)首をふっていたが、おし(🕜)ま(♊)いに、(⏺)永いため(🤑)息をついて、「君らの非常識には全(🔵)(quán )く(🐕)あきれてし(📺)まう。朝倉先(⛹)生(shēng )の退(🌶)職は県(xiàn )の方針できまった(📳)ことだ。県の方針で一旦(⤵)きまっ(♉)た以上、校長として(🍜)は(👡)どうにも(👶)な(👙)らないで(🌃)はないか、それが君(🥛)らにはわ(🏹)からん(🤛)の(🐒)か。」と言(🎐)った。そして、も(🔔)う一度永(🙉)いため(🏿)息を(🕰)ついて、どたりと椅子(🥎)に腰をおろしたが、いかにも思(sī )いなやん(🚑)でいるように(🌈)眼をつ(🛺)ぶって、ひとり(✋)ごとのよう(👐)に言った。「(🤯)そ(🏚)り(🏳)ゃ、朝(chá(😀)o )倉先生(shēng )が惜しい先(🚜)生だということは私にもよく(🍙)わかって(🍜)いる。いや、誰よりも(🏥)私が一(yī )番よく(🥅)わかっ(🛫)てい(🖍)るつもりだ。だから、君(jun1 )らが先生の(〽)留(liú )任(🛥)(rè(🥤)n )を願い出(🧗)る気持には(😠)心(xīn )から(🛷)同情(🎫)す(🚹)る。しか(🏑)し、何(⛪)し(🎂)ろこれ(✍)は(👝)県の方(😈)(fāng )針(zhēn )できまっ(🆔)たこと(🕐)なんだから、お(📤)たがいにあ(🍰)き(🏇)らめるよ(🏯)り仕(🚍)方(🥀)が(📮)な(🍚)いではないか。」
「すると、馬田はこのままほ(🛏)っておくつもりですか。」
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