「(🍈)また大(👡)(dà )工さんの(🌊)家(👪)の娘と遊んで(🔞)いるじゃないか(🦃)。あ(👷)の娘は実(🚲)に驚(jīng )い(🚚)ちゃった。あんな荒(huāng )い子供と遊ばせち(🤗)ゃ困(kùn )るナア」
「(🏹)そこはあまり端(duān )近(🛎)(jìn )です(🏿)。まあ奥(🏽)の(🗿)方(fāng )へ御通(🎸)りな(🐼)す(🌺)って(🔟)――」(😊)
と学士も(📧)そこへ来(♐)て言っ(🥖)て、高瀬(lài )に笑っ(💟)て見せた。
南の障子へ行(📈)って(🐢)見た。濡縁ぬれえんの(🕺)外は落(luò )葉松(sōng )からま(💉)つの垣だ。風雪の為に、垣も(🤾)大分破損(sǔn )いたんだ。毎(🌅)年聞える寂し(🏰)い蛙の声(🌃)が復た(🏣)水車小屋の方(fā(🐿)ng )からその障(zhàng )子(🕵)(zǐ )のところへ伝わ(🙆)っ(🗳)て来た。
細い流について行ったところ(🐼)に(🦋)、本町の裏手に続いた一区域が(👽)ある。落(luò )葉松からまつの垣で囲われた(🏓)草葺くさぶき屋根の(🕺)家(jiā(🤦) )が先生の高(gāo )瀬を連れて(🐡)行っ(🦅)て見(jià(👚)n )せたと(👈)ころ(🐌)だ。近(jì(❗)n )くまで(🧘)汁粉屋が借(🍚)(jiè )り(🍺)ていたとかで、古(gǔ )い(🥩)穴のあいた襖、煤すすけた(🌃)壁、汚(👒)(yú )れ(🥨)た障子などが眼(yǎn )に(💕)つ(⭐)く。炬(🍟)(jù )燵こ(🛍)たつを(✂)切っ(🕌)た(🦌)あたりは畳(🛢)も焼け(🥙)焦(🎃)げて、紙(zhǐ )を(🤒)貼(➡)(tiē(🐵) )はり(💩)着けてある。住み荒(⏹)した跡だ。
学士(🔈)はこの家(jiā )の子のことな(🤯)どを親(📻)達に尋ね(🌉)な(🌄)が(📣)ら、手酌で始めた。
「ア、虫(🔷)(chó(⬇)ng )を取り(🎓)に行った」(🌮)
昼(zhòu )過に高瀬が塾を出(chū(🤰) )よ(😨)うとすると、(👾)急に(🥜)門(🏆)の外で、
「もう私(🏍)は士族(💮)は(🏜)駄(😽)目だ(😭)と(🈂)い(👸)う論だ。小諸(😖)で(😄)すこし骨ほねッ(🐓)柱ぱしのある(🤒)奴は塾(shú )の(🕧)正(zhèng )木ぐ(⚫)らいなものだ(🍟)」
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