次郎(⛷)の頭に(🏚)は、一(🍚)年おくれて(🏙)中学校(xiào )に(🙍)はい(🍩)った(⚾)自分の(🕘)ことが、(🐗)自(🍷)然に(🤥)浮かんで(🔻)来(🐁)た。が、(🥗)彼の考えは、すぐまた(🍘)もとにもど(💣)っ(🔌)て(🙍)いった。
「ええ(👕)、見(jiàn )てたん(🤖)です。地べたを見(🔇)るのは無(🌰)礼(🐔)だっ(🎗)て言(yán )うから、顔を見(🏠)てたんです。」
大沢は、しばら(🤓)くは、にこ(🔪)にこして(🔺)それを聴(tīng )いていたが、そ(🐞)ろそろみん(👸)なが喧嘩腰(💢)(yā(🏖)o )になって来たのをみると、(🆑)だし(🥞)ぬけに(📍)怒(😣)鳴った。
次(cì )郎(lá(💨)ng )と詩(shī )、――読者の中(🍌)には、この取合(🛏)わせを多(❗)(duō )少滑稽だと(💂)感じる(😶)人があるかも知れ(🥚)な(😌)い。なるほど、次(cì(🎋) )郎(láng )は、詩を(👡)解(🐟)するには、これま(🕳)で、あまりにも武勇(yǒng )伝的であり、作(zuò(💯) )為(wéi )的であ(📮)ったといえるだろう。
(㊗)その間(💪)(jiān )に、彼は、自分(fèn )の着物(⛰)――制服が出来(lái )る(🏋)まで和(🕐)服(fú )に袴(kù )はか(🔓)まだ(🆘)っ(👠)た――が破(🌈)けていないかを(⛽)し(🐽)ら(🥫)べ(📗)てみた。不(bú )思議に(➡)どこにも大(dà )した(😃)破損はな(🤥)かった(🧑)。ただ袴の右わきに二寸ば(🚃)かり(😯)の綻(🤖)びがあるだけだ(💏)った。時間(jiā(🐦)n )割(🕞)をうつす(🏑)ために持って(🦏)来て(😖)いた手帳(zhà(🤽)ng )と、父(🐊)に買ってもらった蟇口(🤓)と(📥)を懐に(🥪)入れ(💾)ていた(🗻)が、そ(🖼)れらは無(wú )事だった。
「そうか。……(🕖)だけど、うちじゃ誰も(🥪)まだ知らん(🉐)だろ(👎)う。」(🚯)
「なる(🧙)ほど、そ(💍)れではそのちびの新入生が(👓)狐(hú )の顔を穴のあくほど見つめ(🛶)ていたっていうわけか。」
「(🥎)弟? そうか。そう言えば、(🈹)今度君(🈵)の弟が入学(🏍)(xué )試験をうけ(🐴)るって、いつか言って(🐠)いたよ(🌟)うだ(😩)ね。」
「思うよ(🧒)。だけ(⛳)ど年(📂)とっている(☝)な(🎏)あ。」
彼は、しかし、彼の(💼)そう(🔸)した孤独を(⛅)たいして淋しい(🛐)とは感じていなかった。ま(🔟)た、憤りや(😚)侮蔑(miè )の念(✳)も、た(🧤)びかさ(🎭)なる(📏)につれて(🍩)、次弟にう(🥏)すら(👇)いで(💏)行(🛀)き、あとでは(🏄)、(🌔)かえって、同級生(shēng )に対(duì )して憐(❤)(liá(⛲)n )憫に似(📭)(sì )た感じをさえ抱くようになった。こうした感(gǎn )情の変(👶)(biàn )化は(🐍)、彼(🖐)に(🦋)と(📥)って、元(😍)来(lá(🏁)i )さほど不自(🧤)(zì )然(🕍)な(🗜)ことでは(🤵)なかった。それは、つまり(🔖)、(😜)彼(bǐ(🚠) )がかつて算盤そ(🔹)ろばん事件で、弟の(🖥)俊(jun4 )三(🚌)に対(duì )して示した(😑)感情(🔶)の変(🤮)化(🤣)と、同(🍡)じものだっ(🔅)たのである。
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