久(✖)保井先生が(🍤)去ってからつぎに(👑)きたるべき校長に(🌯)対(duì )して生徒も(😹)町(dīng )の(🔱)人(🐮)も(💜)一種(zhǒng )の反(🌐)感を(🧕)もっていた、(🐥)だ(🤞)が日(rì )を経(jīng )ふるに(📙)した(🛍)がって新校長の実践躬行じっ(🖤)せんきゅうこう的(🔋)な人格(🚿)は全(quán )校を(⛪)圧し、(🎹)町を圧しいま(👧)ではだれひとり(🚽)尊敬(jìng )せぬもの(🥏)はない。
町の人々はこ(⏫)ううわさした。それ(🏨)だ(🏦)け(🧡)厳(😊)(yán )格な熊(🐮)(xióng )田先生(shēng )が(🧥)今中学校内に不(🐤)(bú )良(🔆)少年があると(⛎)聞い(🐏)たの(🌅)だからたまらない。
それを見(🚷)て小原はま(🕜)たいう。
寄宿舎(🏵)(shè )に閉じ(👃)こめら(🎏)れて(💫)か(🎊)ご(🕸)の鳥(niǎo )の(🍧)ごとく小さ(➿)く(🉐)なって(🐾)いる師範生の目(🎯)から見ると、中(zhō(🏃)ng )学(xué(💝) )生の生(shēng )活(huó )はまったく(🐈)不潔であり放(fà(🤖)ng )縦(zǒng )ほうじゅうであり頽(tuí )廃的(🐜)(de )たいはい(🏒)てきである(🏐)。
「おらあ(🚈)ハア(😼)三度(💕)(dù )のご飯を四(🚃)度食(🕜)べても(🏦)野球は見たいほうで」(🤮)と善兵衛(🌄)がいった。
も(🖼)う見かぎり(📱)をつけて帰ったものもある(🎬)。一(🔍)同は(🈸)肩(🔎)ならしをやったうえで(👾)、さっと(🚲)シ(🎂)ート(🕤)に着(🏌)いた、安(🐮)場(chǎng )は上(shàng )衣(yī )うわぎ(🌜)を(🕞)脱いでノ(🥦)ックした(🎪)。そ(🧤)れはなんとい(🐘)うこと(🤵)だろ(🍬)う。
「へそ(🌼)をだせい、おい」
写真(🎏)は西洋のも(🎅)の(🌝)で(🎄)、いやにきらきら針のよう(📔)な斑(🏬)点(♎)(diǎn )はんて(👨)んが光っ(❕)て見(🈳)えるおそろしく(💚)古(gǔ )いもの(😧)であった、光一(💜)(yī )はだまってそ(🍡)れを眺めた。ひと(🎞)りの男(🌁)とひとり(🥌)の女(nǚ )が現われて肩に手(🤣)(shǒu )を(🥥)ふれあった(🐹)。見(jiàn )物人(ré(🛅)n )は声を挙(👚)げて(😞)喝(🥃)采し(🔛)た。光一は思わず目を(✅)閉(🚆)と(🔟)じた。それはいやしくも(🛳)潔白(🕋)な人間が目に(🦑)見るべからざ(💜)る(🔍)不(🥓)純な醜(📴)悪な光景である。
実際(👽)敵の走(✋)者が第(🦖)一第二(è(👧)r )塁にあ(💷)る、少しもゆだんの(🤲)ならぬ場(chǎng )合である、(🐇)かれは捕手のサイ(💙)ンを見た、小原はす(📨)でに青木をあ(👊)などっている、か(🚉)れは第(💽)一(🥅)にウェストボールを(🎨)サインし(🤰)た(🥉)、第(💤)(dì )二(🔙)もまた(🏫)……第(😔)三に(🤠)は直(zhí )球(🔚)(qiú )である(🚔)。それは青(🏽)木の予想するとこ(👥)ろであった(🎐)。
選(🍴)手は入場す(🎾)るやいなやすぐ(🍞)キャッチボー(🧝)ルを始めた、それがすむと、一(🍔)同さっと(🔹)散ってめいめ(📍)い(😯)のシートシート(🎌)に走った。やが(⛽)てノックが(👺)始まっ(🏆)た。ノ(🐈)ッカー(🤞)は慶応の選(📧)手であった山田という青年(nián )である(🔼)、正確なノックは士(shì )気を(💠)一層緊(🤺)粛(sù )きんしゅくさせた、三塁(❔)から一塁までノ(🚕)ックして外野に(🛡)およびまた内(nèi )野(yě )におよぶ(🚀)までひと(🚇)りの過失もなかった、次(✔)第に(🦃)興奮(🥩)こうふんしきたる(🅱)技(😡)術の早業はやわざはその(👨)花(🔑)(huā(🚉) )や(💨)かな服(🚺)装(👈)(zhuāng )と、いかにも得意(🤽)然(😳)(rán )とくい(🥏)ぜんたる顔色(sè )と共(🔚)に見物(⬇)人を圧倒(😦)した、(💔)ダブ(🙀)ルプ(🕷)レー、トリプルプ(🔳)レー、その中に手塚のできばえはべっして(🏷)す(🍮)ばらしかった、かれは(🕖)どんなゴロでも完(wán )全につかんだ、かれ(👭)は頭上高き(👩)球(🚯)をジャンプしてと(🥣)っ(🔇)た、(🚦)左側に打たれ(🏦)た難球(🙋)を転ころんでつか(🤝)んだ、つかむ(🙈)やいなや二塁に送(🖇)っ(⬇)た(🦏)。その機(jī )敏さ(➖)、洒脱(🍣)しゃ(🚨)だつさはさながら軽業師かるわざ(🙄)し(🅰)のごとく見物(wù )人を酔よわし(🍘)た。
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