その(🌕)日、(🍬)校(xiào )長(🕟)は県(📃)庁に(🤮)行ったきり、ついに学校に顔を見せなか(🏼)っ(👉)た。西山教頭が(💈)何(⚪)度も電話(📃)(huà )口に呼び出され、ひるすぎ(🎙)に(♿)は、五年(⛱)全部の学(xué )籍(jí )簿(🤭)がくせき(🚔)ぼを(👸)抱えて県庁(tīng )に出(chū(🍵) )かけ(🗑)た。とい(♒)うこ(🏪)とが、(✳)給仕(shì )の(🌼)口から生徒たちに伝えられた。生徒たちには、それ(🈯)が(🎵)何を意味するかは(🐖)、(📂)さっぱりわからなかった。それだけに、不(bú )安(ān )な空気はひ(🤚)け時が(👊)近(🏐)づくにつれ(🤩)、(🖐)次(🐌)第に濃(nóng )こくなって行っ(🤜)た。
「(🏎)昨日(rì )はお父さんにいい(😫)ものをいた(🐫)だいて(💼)ありがとう。……君は当分来ないのかと思(sī )ってい(🈹)たが、よく来てくれた(🏾)ね。」
「戦う気持なら、(📀)そり(😶)ゃ(❓)あ女(🏅)にだっ(🎯)てあるわ(🍬)。」(⛲)
「逃げてさえいりゃあ、いいという気(qì )なん(🦋)だな。」
(🤨)次郎(🧟)はそっぽ(👞)を向(👱)いて答えなか(🐢)った。彼(bǐ )女(🍑)は、(🛄)馬田(tián )に対して、純(chún )潔な処(chǔ(❌) )女として(🗄)の烈(liè )しい(🖋)憤りどころか、自分(fè(🚐)n )に(😀)侮辱(👀)(rǔ )を加えた当(dā(🦍)ng )の相手として(🏇)さえ、さほどの憎しみを(🍎)感じていないのではな(😃)い(🥎)か。もし感じて(📩)いるとす(🐗)れば、そんなよそごと(🛎)の(⏰)よ(🕊)うな答えが出来(lá(🙈)i )るは(➡)ずがない(🙎)。そう(💼)考えると、道(😝)江が馬田(🚺)を「(🏖)千ち(🔧)ゃん(🧕)」(🏕)という親しげな(🤔)名(míng )で呼んで(🌤)いることまでが腹(🌗)立たし(🐶)く(🥏)なって来た。
次郎は、それ(🧠)で(☕)も(🍔)返事をしない。視(🍐)線(xiàn )はや(📒)は(🧣)り馬(💰)田(tián )の眼に一直(🙌)(zhí )線に注(📘)が(🍰)れた(🍓)まま(🥪)で(😃)あ(💎)る。
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