まっ(🐇)さき(👮)にかれの目につ(🔳)いた(🚹)のは、田(tiá(🐷)n )川(chuān )だった。田川(🗾)は(✅)い(😲)や(🧞)に胸を張り、軍隊流の不動の姿勢でしゃちこばって(🛩)いた。そ(🔥)し(💸)て、次郎が肩かたから(🕌)力(lì(📠) )をぬかせようと、どんなに骨をおって(🍺)も、なかなかそうはな(🎋)らなかった。こ(🌼)れに反(📍)して(👑)、飯島は最初(🥦)(chū )か(🏄)ら、ご(🤽)く器(qì )用(😮)(yòng )に正しい姿勢を(🆘)と(📄)っ(👼)ていた。も(✒)しかれ(🖼)が、おり(🍵)おりうす目をあけて朝倉先(🧠)生の顔をの(🍃)ぞ(🌯)くよ(⏲)うなことさえしなかった(➗)ら、かれの静坐(🍲)は、塾生(shēng )の中でも、最もす(🏷)ぐれた(📊)部類(🥥)に(🍚)属して(🧐)いたのかもしれ(🌁)なか(🏞)ったのである。
次郎は、いきなりぴしりと胸に笞む(📤)ちをあ(📀)てられたような気がした。かれの(🕊)眼(yǎn )には(🖕)、大(dà )河の、(🍡)今朝のしずまりきった静坐の姿が(💷)ひ(🤧)とりでに浮うか(💝)んで来(🤖)た。む(🛍)ろん(💩)、(🥁)先生(🦒)に返(fǎn )す(🐯)言葉(yè )は見(jiàn )つからなかった。先生(🥄)は、すると(👹)、微笑びしょ(🚨)うしながら、
まっ(👿)さき(🐫)にかれ(🚛)の目(mù )についたの(❕)は(👙)、田川(🆖)だった。田(🕎)川(chuān )はい(🛠)やに(🤕)胸(♏)(xiō(💖)ng )を張(zhā(🅰)ng )り、軍隊(🧚)流(liú(🏹) )の不動の姿勢でしゃ(⛲)ちこ(✋)ばっ(⏯)て(🥌)いた。そして、次(🚇)郎(⛩)が肩(jiā(🍮)n )かた(📦)から力(👾)(lì )をぬかせ(🤠)よ(🉑)うと、どんなに骨(gǔ )をおっても、な(😾)かなか(💁)そうは(🖥)ならな(🙎)かった。これに(🍖)反して(🐥)、飯島(🕶)は(😅)最初(😉)か(🙀)ら、ごく(🔧)器用に(🐶)正しい姿(🎵)勢(shì )をとっていた。もし(✅)かれ(🔃)が、(🥩)お(🔚)りおり(⏳)うす目(🎛)をあけて(🕔)朝(chá(🤴)o )倉(cāng )先生(📈)の顔をのぞくよ(🌎)う(🤤)なことさえしな(🚖)かったら、か(🗞)れの静坐(zuò(🎪) )は、塾生(shēng )の中で(✳)も、最もすぐれた部類に属(🚻)(shǔ(🙏) )していたの(💍)か(🤼)も(🕢)しれなかったのであ(🎴)る。
次(cì )郎が(🐀)入(rù )り口に(🚵)立って様子を(😻)なが(🕔)めて(♐)いると、(🔴)
「ど(👨)んなふ(💧)うだね。」
最(🎹)初(chū(🖲) )の日曜が来(lái )た。開塾(🏛)か(👎)い(🍛)じゅくの日が(🍢)ちょ(💙)う(🧑)ど(📨)月(yuè )曜(😣)だった(📧)ので(⏱)、(🛁)ま(📩)る一週間になる(🐊)。
「おはようご(🧒)ざいます。」
「朝倉(cāng )先生(📹)に(🐮)もしばらく(🛺)お目にか(⛪)かっ(👵)てい(🆎)な(👄)いので、近(jì(🖊)n )いうちに、ぼくのほうから訪ねたいと思っている。塾がまたはじまっ(🕞)たそうだから、先(xiān )生(shēng )も君も日(🏷)(rì )曜でなけれ(💪)ばひまがな(📸)いだろうと想像そうぞうして、だ(🎧)いたい今(jīn )度(dù(🤔) )の日曜を予定している。ぼ(🎭)くのほうはたぶん変更へんこ(🤲)うの必要はあるま(🌱)いと思うが、君のほ(😣)うでさ(🔷)しつかえがあ(🥚)っ(🤥)た(🍿)ら、すぐ(💰)返事をくれたまえ。さし(🖊)つか(🥞)えなければ返(fǎn )事の必(🍚)要は(🏇)ない。」(🚕)
(🧡)事務(😁)室の柱時計はし(😥)らどけい(🕵)がゆっくり、十(👮)時(🅿)(shí )をうった。次郎は(💓)かぞえるともなくその音をか(💪)ぞ(🍧)えてい(🛹)たが、かぞえおわると、やに(🔭)わ(🤑)に(✨)立(lì )ちあが(🎦)った。
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