まっさきに(🧗)か(🕘)れ(🕎)の目(🤜)につい(🌃)たのは、田川だった。田(🎒)川(chuān )はい(⭕)やに(💴)胸を張り、(🤢)軍(jun1 )隊流の不動の姿勢でしゃちこばっていた。そ(➰)して、次(🛢)郎が肩かたか(♌)ら力(🍏)をぬかせ(🔪)よう(🌏)と、(⛔)どんなに骨(gǔ )をおっ(🎌)ても、な(🔬)かなかそうはならな(💜)かっ(😾)た(🏽)。こ(📪)れに反して、飯島は最(zuì )初から、ごく器(🎃)用に正しい姿勢(shì )をとっていた。もしかれが、おりおり(🌃)うす目をあけて朝倉先(🎆)(xiān )生の顔をの(🗓)ぞく(🚣)ようなことさ(🔕)えしなかったら、か(🚄)れの静坐は、塾(shú(🍊) )生の中でも(🛫)、最もすぐれた部類に属(📤)していたのかもしれな(🆘)か(🚀)ったのである。
「する(♎)と、(🐀)起こしてまわるほうが早い(❌)です(🛩)かね。」
「そ(🧟)う(⛑)かもし(❇)れません(🐊)。しかし、それは(😽)やらない(😽)ほう(🛃)がいいでしょ(🕗)う(💭)。板木ばん(🕌)ぎで起きる約(yuē )束(shù(♋) )やくそくをし(🕦)たんで(🀄)すから(🎳)。」(🍬)
次郎は、朝倉先(📓)(xiān )生が、開塾(🦒)(shú(😊) )最初の朝の訓(xùn )話く(🍈)んわ(🚸)で、これほど激はげ(🎳)し(❗)い言葉をつかって、(🖨)真(zhē(🐊)n )正面(miàn )か(🤤)ら塾(😾)生(👞)たちに(🕓)非(🔅)難をあ(👻)び(⬅)せか(🌛)けた(🕉)のを、これまでにきいた覚えがな(🐸)かった。かれは、まだあと(🏍)に残(🕧)(cá(🖱)n )され(🤸)てい(💄)る自分への非難が、ど(🥣)ん(📼)な言(yán )葉で表現(xià(🤮)n )されるか(🎱)を(🧑)、身(shē(🍸)n )がちぢまる(⛴)思いで待っていた。
「しかし(🏃)もう眼は(💋)さ(🖤)ましていま(🚇)す(🦍)よ。」(🔃)
「あっ、そうだ。僕(🦈)(pú )はこ(😟)こだけにへばりつい(🍇)てい(😐)ては、いけなかったんだ。」
「そりゃあ、(👥)あ(🈚)べこ(🆙)べだよ(👓)。あんな(🦄)人(😓)(ré(🛃)n )だ(🔦)から、郡の団(tuán )長なん(🛄)かにな(📴)りたがるん(🎦)だ。」
飯(fàn )島は、(⚪)い(👾)か(🖥)にも得意らしくこたえた。
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