「(💖)もっと寝(💺)ててもい(💗)い(🍦)よ」と伯父さんはにこにこ(🧦)して店から(👮)声を(👠)かけた、かれ(😚)はも(🐨)う豆(dòu )腐とう(🌸)ふをお(🕑)け(⤵)に移して(🤞)わらじを(🎰)はいている。
とつ(🌳)ぎには安場の作戦が奇功(🚎)を奏(zò(✊)u )そう(🍗)し、(🛷)スクイズプレ(🧐)ーでまた(😦)一(🏨)点を取った。
「おい、だいじょうぶ今日の(🥦)試(🚙)合はこっちのもの(🌓)だぞ(🎩)」
久保井校(xiào )長のつぎにき(📯)た熊田校長というの(🕛)はおそ(🛬)ろしく厳格な人(🏤)(rén )で(📯)あった、久保井先生は温厚で謙(qiān )遜(⚓)で中和の人で(🐄)あっ(🏫)たが、熊田先(xiān )生(shē(🥘)ng )は(📕)直情(qí(👞)ng )径行(💆)ちょくじょう(🖌)けい(♉)こ(🤢)う火のごと(😮)き熱(🙄)血と(🎚)、雷(léi )霆(tíng )らいていの(🈁)ごとき果断をも(🥃)って(🌻)い(😰)る。もし(🐠)久保井校(xiào )長が春(🚞)(chūn )なら熊田(🥌)(tián )校長(zhǎng )は(🦖)冬である、前者は春風(🤑)駘蕩たい(🔊)とう、後者は寒風凛烈りんれつ! ど(📷)ん(🔩)なに寒(⛴)い日でも(🎖)熊田校長(⛵)(zhǎng )は外套が(🕝)いとうを着(zhe )ない(🍱)、校(xiào )長室に(🍮)火鉢もおかな(🛬)い、か(🐩)つて(👰)大(😣)吹雪お(🎷)おふぶ(🌧)きの日(rì )、生徒はことごとくふ(💼)るえていた日、校長は(😭)校庭にでて雪だるまを転(zhuǎn )が(👧)しまわった、そ(🏝)の髪(fā )となく(😪)目となく口となく、雪(🤱)だらけに(📯)なった(🧡)が少(shǎo )しもひ(🍅)るまな(🔎)かった。
「(🤸)打(🐮)たして(😌)も(🔗)い(🍲)いよ」と千三は五大(😙)(dà )洲にいっ(👰)た。
「手塚は不幸な男(nán )だ」
この(🌭)日(🤕)師(🔩)範(🌮)学校の生徒(tú )は(🕛)黙々塾(🏾)もくも(⏩)くじゅ(🕑)くに応援する(🔝)つもりであった、師範と中学とは犬とさるのご(📫)と(✅)く仲が悪い、(🎽)だ(🌶)が(🚬)この応援は中止にな(🍞)った、い(🔑)か(🎫)んとなれば審判者しん(🍮)ぱん(🍫)しゃは(🎃)師範の選手(👍)がたのまれ(🎿)たからで(🔌)あ(🗓)る(👽)、で師(shī(🎌) )範(fà(🥋)n )は中立隊として(🙂)正面に(🐣)陣取(qǔ(🛃) )った(🐁)。
(😪)光(guāng )一はふしぎでたま(🐽)らなかっ(🤦)た、(🈲)実際(jì )千(qiān )三はいかなる球(❤)をも打(dǎ )ちこなし(🛸)た(🤢)、対(🔕)師(shī )範校との(👞)試合にはオールヒットの成(😔)績をあげ(🖱)た。それは光一に取っ(🚍)てもっとも(🚏)苦(kǔ )しい敵(dí )であったが、しかし光(guāng )一はそのため(🎢)におどろくべき進(jìn )歩(🖊)を示した、かれはどうかしてチビ公(😃)に打たれま(🔺)い(🏳)、チビ公を三(😌)振させ(🗝)ようと研究した。昔(🏠)武(🚔)(wǔ )田信玄たけだしん(🐑)げんと上(🍜)(shà(🎓)ng )杉謙信う(🕜)えす(🛸)ぎ(👽)けんしんはたが(🍭)いに(⚾)覇(bà )業(yè )はぎ(🐯)ょうを(🤴)争うた(⏮)、その(😂)結果(guǒ )とし(💉)て双(😻)方(fāng )はた(👼)がいに(✍)研(🏻)究しあ(🐕)い、(🍛)武田(✊)流の軍学(👖)や上(📖)杉(🏏)(shā(🤧)n )風の戦(zhàn )法な(📞)どが日(🕓)(rì(🎛) )本に生ま(👭)れた。も(🥊)っとも(🛬)よき敵はもっともよき友である(⛷)、他山の石は相あ(👟)い砥(🚌)礪(lì )しれいし(🌖)て珠(zhū )になる(📽)のだ(👩)。千三(🍍)が(🦐)あ(👼)るために光(🦁)一が(🅱)進み(🏧)、光(⬛)(guāng )一(yī )があるために千(qiān )三が進む。
見物人(rén )は立ちあがってその方を見やっ(🐜)た、同(tóng )時に「わ(⚾)あッ」(🥉)という笑(xiào )声が一度に起こった。
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