校長先生は(🉐)そ(🍠)れからしばらくして(♉)、イガ栗頭をゴシ/\か(🗃)きながら歸つて行(🕤)(háng )つた。表を(💥)あけながら、(🛹)「ウ(🏚)ツ、寒い。」と云つて、袂(👰)に(🌳)手をひつこめた。戸が(🎠)しまつ(🔲)て(🗞)からす(👌)ぐ家の側(cè )で、(🏴)先生の小(xiǎo )便(🥟)をしてゐる音がした。
「(🌅)赤(chì )子あか、んで墮おりたの(🎺)か?」と、ひよいときいた。
「馬鹿(lù )に澤(zé(🍋) )山(🍫)だな、(🥒)どうし(🕰)たんだ。汽(👎)車(chē )はまだゞ(🏆)。えゝよ。」
そして(🌦)、眞(zhēn )面(📉)目に(🥪)「お前(qiá(🕘)n )だつて、目(🛹)さ(🌺)めれば、源(yuán )や文(🐪)が(🏋)風邪ひかねえかつ(🎧)て氣ばつけて、夜着(zhe )か(🧒)けてやるべ(🔏)よ(🕘)。」と云(yún )つた。
「ホ(🐈)ラ(🎱)、校(🗯)長先生!」母(🎍)が(⭐)ど(🍢)なつた。
巡(🔐)査が云(yún )ふのも、何處かやつぱり一(🗿)皮(🔄)(pí(🍤) )隔てた處から聞(wé(⤵)n )えて(🎪)くる氣(🏛)(qì )がした(🤹)。
源(yuá(🖍)n )吉(jí(😐) )は小さい時から、はつきりさう(🕓)と云へな(🦎)いが、あ(🔺)る考へ(🍉)を持(🌸)つ(🍟)てゐた。源吉の父親が、自(🏽)分(🔉)の一(yī )家をつ(🦒)れて(🦀)、その頃(qǐng )では死(😡)にに行くといふの(🐕)と(🌲)大し(🕠)たちがひ(📞)のな(😡)かつた北海道にやつて來、何處(🅾)(chù )へ行つ(🍦)ていゝか分らないやう(🆕)な雪の廣野を吹(🥡)(chuī )雪か(🔣)れな(⛽)がら、「(❗)死ぬ思ひで」自分達(🧣)の(🖲)小(🔥)屋を見(📼)付けて入(rù )つた。その頃、近所(suǒ )を(💧)平氣で熊が歩いてゐた。よ(☔)く馬がゐなくなつたり、畑(tián )が(💪)踏み荒ら(🕑)されたりした。石(🚂)狩(shòu )川(🆔)(chuān )の川ブチで(📏)熊(🚪)が鮭をとつてゐ(📮)るのを、源吉(🕎)の父が馬を洗ひに行つた途(🐚)中見て(🚈)、眞青(⛵)になつて家へか(🎌)けこんで來(🎹)たことがあつた。夜(🎤)に(🛅)なると、食物のな(🌍)くなつた熊が出(🥦)てくるので各(gè )農(🧓)(nóng )家(🕍)(jiā )では、家の中(zhōng )にド(🐋)ン/\火を焚い(🙌)た(🔰)。熊は一番(fān )火を恐れた。源吉は小(xiǎ(🕵)o )さい時(shí(💹) )の(🎗)記憶で(🏜)、(♐)夜になる(📹)と、窓(chuāng )から(😚)熊が覗(sì )いてゐる(🕗)氣がして震へて(🚤)ゐ(🙆)たこと(😜)を覺え(🚬)てゐる。――その時から(🎥)二(èr )十年近く(🏬)、源吉(🙈)(jí )の父親達(dá )が働(🐾)きに働き通した。
「うまく行(😉)くツかい?(⛵)」
差配(🍱)に掛合(hé )つて(💟)も結局(jú(👷) )駄目(mù )だといふことが(💶)分り、そこへ(🦎)もつて行つ(🕡)て差(🈷)配のとつた傲(📤)慢(màn )な態(🏟)度(dù )のことから(🌶)、カ(🖇)ツ! (🛵)と(🚔)した(🌛)元氣(🛤)で、(📻)すぐ地(dì )主に掛(🐦)け(🐂)合(📠)ふことに、(⤵)手は(👿)ずが(🚍)きめられて(🦍)しまつた。校(🎭)長(🐥)先生(shēng )の「(🈚)北海道の宗五郎(㊗)」が時(shí )機を得て、三人も、その大き(🙉)な役(🈵)目を引き(🍎)受けるものが(🕦)百姓(🎊)の中(🍵)(zhō(📄)ng )から出(🏟)(chū )た(👠)程だつた。
「この野郎達(🐲)案外(🚾)、皆強情(🎹)だ! 土ん百(🏑)姓の癖に生(shēng )意氣しやがると――(💕)」
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