フェラ 動画《マッチョ の オナニー》2行目ライン
マッチョ の オナニーあらすじ
次(🤞)(cì )郎(🔗)は、学校(xiào )のこんな様子を(🏚)、終(📄)日(🍭)いかにも(✔)淋しそ(📖)う(⬇)に見守(😹)っていた(💞)。彼は、花山校長の鼻の移動(😡)(dòng )の(🥜)話(huà )を(👨)きいて(🛹)もほと(🍝)んど笑わなか(🐷)っ(📉)たし、森川の「教(🛰)(jiā(😧)o )員適(shì(🌏) )性審(shěn )査(chá )採点表」を見た時(shí )には、(🏕)むしろにがい顔をし(📯)て、ひと(😫)りで校庭(🚴)に(🥜)ぬけ出し(💎)た(📯)ほどだった。ふだんか(🕦)ら、彼(bǐ )はそう出しゃば(🙎)る方ではなかったが(💷)、それでも(🎏)、(🕚)校友会の委員(📆)(yuán )会などでは(😒)、新賀や梅本(běn )と共にか(🕗)なり意(yì )見を(🚆)発(🥘)表する方だった。そ(🐎)れが昨日(rì )以(🤸)来(lái )、まったく沈默を守(shǒ(🎁)u )りつづけて(🌃)い(💉)る(🦌)。きょ(✅)うは(🛃)ことに新賀や梅本(🥢)に対してもあまり口をきかな(💕)い。今(jīn )朝あたり(🤤)までは、誰(shuí )も(🚑)それを気にとめなかったのだが(✔)、みんなが笑うときに笑いもせず、また先生た(🧙)ちの品(🎌)(pǐ(🤭)n )定(👋)めや(🚶)、事件(🏈)(jià(🍢)n )のこれから(💘)の成行きについて、みん(🎹)なが非(fēi )常な関心をもっ(💦)て話(huà(♉) )しあっているの(🤮)に(🎏)、自分ひとりで校庭をぶ(🎢)ら(📖)つきまわったりしている彼(✳)の(💅)様(🛶)(yàng )子が、いつまでも(🤶)周囲の注意(yì )を(👁)ひ(🍔)かないでい(🛷)る(👼)はずがなかった。しかも彼が、同級生(shēng )の大部分(fèn )がまだ朝倉先生の顔(🏗)も知(zhī )らない一二年(nián )の頃か(❤)ら、室崎事件や宝(🚕)鏡先生事件(🏛)を通(🍛)(tō(🆑)ng )じて先生(shēng )から(😖)大(🦏)きな感化(huà )をうけ(⛓)、その後、白鳥会の一(yī )員(yuán )にも加(🐭)わって(💨)、(📘)先生の心酔者の中でもその第一人(rén )者(🧐)になっていること(⏳)は、誰でも知ってい(🙈)るこ(🍻)とで(🎅)ある。こんな時(🌾)こそ彼(❄)はみんなの先頭に立(🐋)っ(😫)て活動(dòng )すべきではないか。そう(🚎)した考えが、一般(🛸)の生徒(👶)たちの頭に(📕)浮ん(📗)で来るのはごく自(zì )然(⚓)であった。
「悲(bēi )観(🔍)しきっ(🚿)て、どうにもならないん(🤑)だろ(🏘)う。」(🍂)
彼(bǐ )は、しかし、それ(👭)からも(🌯)、校(xiào )内を方々歩(🚲)きまわっ(🛤)て、上級(🎒)の生(🤭)徒たちが幾(jǐ(🙄) )人か(🍨)かたまって話してい(🗜)るのを(🐜)見つけて(📪)は、その仲(🅿)間(jiān )に入り、(💣)それとなくストラ(🚟)イ(🖥)キを(🍏)煽動するようなこと(❄)を言(🐱)っ(🍐)たり、次(cì )郎をけなしたりす(🦍)ることを忘(✂)れ(🌥)なかった(🎣)。
「君、やけ(❇)になっているんではない(🙎)か(🚘)ね。」
次郎は廊下をとおっ(⛑)て書斎に行った。朝(cháo )倉先(👾)生は(😹)机の上に巻紙をひろげて(🕹)しきりに手(🌄)紙を書い(🌖)ていた。もう五六通書きあげ(⛏)た(🐛)らしく、封をしたの(🎄)が机のすみ(📌)に重ねてあった。次郎(🌡)が敷居のす(🍶)ぐ近くに坐ってお辞儀を(😴)すると、(📍)
敏子は、叔(shū )母(😬)さん(📠)と呼(😢)ばれる(🛫)にはまだあまりにもわ(🖕)かか(🛺)った(💰)が(🔗)、(🖍)次(✊)郎は徹太(🚈)郎を叔父さんと呼ぶ関(🌈)(wā(🔛)n )係上、そう(⛔)呼びならわ(🤯)してい(🤶)るのである。
(🚢)と、道江(🔝)はちょっと眼を見張(🍜)って、
彼のこの驚(jīng )きは、(🔇)同時に、(📇)目がしらのあつくなるよう(⛸)な(➕)感激でも(➕)あ(🌈)った。彼はう(🌦)つ(🤲)むいた(🚿)まま(👲)、縁板(bǎ(🀄)n )についた手(shǒu )を(♉)、まる(🥃)で(📋)女(nǚ(📘) )の子(🔽)みたよ(🚩)うにもじも(🥤)じさ(🔯)した。朝(chá(📋)o )倉(📂)先(📒)生はそれを見(jiàn )ま(🐕)もりながら、「(💫)君のお(🍟)父さんは(🧐)、君のやったこと(🖇)を生ぐさ(⚾)い(📜)と言(👀)(yán )って(💅)いら(🙍)れ(✡)たが、(🚰)なる(💶)ほ(🤓)ど生ぐさ(🎼)いといえ(🦅)ば生(🌗)ぐ(🔢)さい(〽)。たしかに思慮の足(🏣)りない(🌚)やり方だし、それに(➗)文明的(💴)で(✝)はない(😂)からね。しかし人間の(🔶)真実な気(😷)持という(❕)ものは、そのあらわれ方(fāng )がどうで(🔥)あろう(💼)と、やは(🙍)りう(🤝)れしいものだよ。私(sī )はそれ(🤚)を味(🔓)わうだけは(🎽)素(sù )直す(🔨)なおに味わいたい(🍨)んだ。む(🕝)ろん私には私の行(háng )く道(😉)があ(🐁)る(💘)し(🍉)、君(🌐)の真(zhē(💚)n )実(shí )な(⬜)気(🐠)持(💎)を味わったから(🌩)って、その道まで変(📛)え(🌮)るわけに(🚇)はい(🔱)かな(💯)い(🗒)がね。」
こんな(🔉)ふうで、校内はその日じゅう決して(🆘)静かで(📡)あっ(🌻)たとはいえ(💔)な(💾)かった。下(xià )級の(🕢)教室までが何とはなしに落(luò(🗄) )ち(😆)つきを失っていた。ふだんなら何でも(🗨)ないことにまで先(xiān )生たちの神経(🎂)がとがり、先(📆)(xiān )生(🍢)たち(⛴)の(🏁)神(📗)経がと(🥁)がればとがる(🌡)ほど、生徒たちはその(🥀)神(🛹)経に触(😭)さ(🍰)わってみるのを楽(lè )し(👨)むといっ(🚢)たふ(🈲)うであ(🎅)った。大垣前(🌘)校長(zhǎng )は(📆)、いつも先生(🌷)たちに(🅿)向かって(🍹)、「生徒とい(🎮)うものは、(🛐)自分たちの(🤣)ために先生が命を(😁)す(🔀)てるまでは、(🤮)その先(🈺)生(shē(🚗)ng )を偉い先生だと(📬)は思わ(🛷)ないものだ。それを覚悟の上(🎒)でなくては、真(🚊)の教(🧀)育は(🐱)出来(lá(💴)i )な(😚)い(🍑)。」と言(🎷)(yán )って(🌙)いたが、そ(🎾)の(😡)意(yì )味をほんとうに理(⬅)(lǐ )解し(🔵)た先生(🤟)(shēng )は、朝倉先生(shēng )をのぞ(🥃)い(🐆)ては、お(🚠)そ(♉)らく(🔜)一人もいなかっ(😂)たろうし、今(⏺)では、どの(🕓)先生にも、そんな言葉は単(🆘)(dān )に言葉(🆘)としてでも思(🚼)い出(🐌)され(🚒)ていそ(⛅)うに(💦)なかった。こうして先生たちは自分を(🏄)下(xià )手(shǒu )に護ろうと(🤵)して(🐚)、一歩(🌡)一(🚱)歩(🔞)と自分を生徒たちの(🏼)侮(☔)辱と嘲笑の中に(🔖)追いこん(🍕)でいたのである。
と、朝(🕑)倉先(xiān )生(shēng )はわざと次郎(láng )から(👌)眼を(🖲)そらしながら、
ビデオ このサイトは2025-02-19 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《マッチョ の オナニー》関連作品
フェラ 動画週次チャート