フェラ 動画《志田 未来 えろ》2行目ライン
志田 未来 えろあらすじ
(🌲)だ(📚)が、彼の詩について(🆔)、これ以上のことを語(💦)るのは、今はその時期ではない。何し(🎺)ろ、彼(bǐ )はまだ、歌一(🙂)首作るにも、(🍴)指(🤢)を折って字数を(🔷)数えてみなけ(💳)れば(🤢)ならない程(📶)度(🍰)の幼い(😧)詩人(rén )だったし(🔀)、それに、恭(🍰)一の詩に対(🎀)してあ(⛩)る(🌩)妬ましさを感じてい(🔶)たとしても(🧟)、(🌕)彼(bǐ )の身辺には、詩以上に切(qiē )実(🔠)(shí )な問題(😗)が(🗽)まだたくさん残されていたか(🍍)らで(🧛)ある。
(🥁)彼にとっての最も大(dà )き(🥥)な(☔)失(🌾)(shī )望は(🌍)、彼の教室(shì )に出て来(lái )る先生の中(😫)(zhō(👱)ng )に、権田原(⛵)先(xiān )生(shēng )のような人(rén )を、た(🤩)だの(❗)一人(rén )も、見(😒)出(🌱)せなかったことで(💱)あった。彼の眼(❔)に映じ(😣)た(😷)中学校(🚽)の先生というのは(🐘)、(🌬)小学(📗)(xué )校(🌘)の先生にくらべて、何か専門らしい(🏎)ことをほんの少(shǎo )しばかりよけいに(🥕)知っているだけ(🕠)で、およそ人(📍)間ら(📵)しいところを少しも持合(hé )わ(🤵)せない人(🔹)達ばかりだった。貧(🕳)(pín )し(🚬)い(🐅)知(💗)識を教(jiā(🖥)o )室で精一ぱいにしぼり出すこと、(🙋)点数(🏺)や処(🚎)罰で生徒をおど(🆕)か(👜)すこ(🍸)と、この二つ(🥕)の外には、用(yò(🧑)ng )はないといっ(🍺)た顔(🎎)をしてい(🚟)る人間(jiān )、それを次(🕒)(cì )郎は中学校の先(📴)(xiān )生におい(🔤)て発(fā )見したの(📏)で(⏫)ある。
「おい、(🍪)おい―(🚏)―」
「(🎺)次(👽)(cì )郎ち(🧝)ゃん(✳)、大沢君って(🉐)、(👕)偉い人だと思わない？(🤬)」
「(🤹)どうし(🖍)て？ いいじ(⚓)ゃないか、(➡)ちっと(🕴)も恥ずかしいこと(🏦)な(🎪)ん(☝)か(🍤)ない(🌉)んだもの。」
「うむ(🛍)、(🏰)わ(😅)か(👁)ってる(🛄)よ。」
「癪(🔼)にさわっ(🎼)たん(👲)か。それ(🏣)じ(🚘)ゃあ、やっぱ(🎲)り(🤝)自分の(🥪)ためじゃ(⛹)ないか。」
歩いて行くうち(🧑)に、山犬や(🔀)、狐や、三(😂)つボ(🚰)タンのいやな顔が(🍚)ひとりでに思(📛)い出(chū )された。しかし彼(bǐ )はもう、それら(🎂)をちっとも怖いとは思わ(🔪)なか(🤶)った。それどころか(🤷)、(🔇)彼らのまえに(✌)青い顔をして並(bìng )んでいた新入(🎚)生(shē(🧚)ng )達の(🥞)ことを思う(🙍)と、(🕘)一(💖)種(zhǒng )の武者(🌱)ぶるいみたようなものを総(🚻)身(shē(🥋)n )に感ず(🈸)るのだった。
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