千(qiā(💚)n )三は暗(àn )い(🗒)暗い気分(👸)に(🧞)お(👏)されて(🔸)だまっていた。かれはこ(🚜)のまま(🚡)この場(🉑)を逃げだしたいと思(sī )った。と安(ā(✒)n )場(❔)がにこにこ(🚛)して(✈)きた。
この(😴)声(shēng )と共(gòng )に学(xué )校の応援(🖥)(yuán )歌がとどろい(😨)た(🤦)。黙々もくも(🥃)くの第(dì )一(🕰)打者は五(wǔ )大(🦐)洲である。かれは(🥫)か(🌇)んかんに(🦈)おこっていた。か(📤)れ(👯)は頭の鉢巻きをかなぐり(👻)すて(🕐)たとき、(🥈)そ(🕋)の斑(🌸)々はんぱんたる火(huǒ )傷やけ(🍚)どのあとが現われたので(👕)見(🍅)物人はまたま(♈)た喝采した。
「青木(🔠)! 青木(🛫)! フレ(🏞)イフレイ」と善兵衛が(🤲)ど(🎂)なる。
先生は(🍹)つぎのクラモウ(🆒)のへそを押した。
「(🙉)おたがい(📰)に(🖲)全力を(🛥)尽く(🎒)して技術を戦わそうじゃない(👉)か、負(fù(🚝) )けても勝っ(😊)てもい(🥣)い、敵となり(🕍)味方となってもよく戦ってこそ(🚔)おたがいの本望だ」
その日(🈵)(rì(🕙) )の試(shì )合は製粉会社(🥜)の裏(🛸)の広(🕴)場でやること(💎)になっ(💧)た、中学の運(🐥)動場は修繕のために使(🥈)用が(🈸)できなかった、朝(chá(🐵)o )からの(🤬)快(🍳)晴でかつ日(rì )曜で(🌺)あ(🛠)るために見物人は(🥢)ど(🛣)しどしで(👲)かけた、豆(👊)腐(fǔ )屋の覚(jiào )平は早く(💪)商売を(🙉)しまって(🥩)肩(💻)(jiān )にらっぱをかけた(🥋)ままでかけた、見(jiàn )ると正面(miàn )に(🦀)大きな網(wǎng )あみをは(💮)り、白(bái )い(🤔)線(xià(🌴)n )を大(🅱)(dà(🕍) )地に引いて、三ヵ(🕚)所に(🔄)大きなま(🤟)くら(😨)の(🛫)よう(🐲)なものをおいてある、二(è(😘)r )本の長い線(xiàn )の両側に見物人(⏱)が陣どっている(📈)が、(🦃)草の(🧝)上(shàng )に新聞紙を敷いて座(zuò )ってるのもあり、また(⛳)む(😺)し(⏩)ろ(🧖)やこしかけを持(🌩)ち(🐢)出したの(🏞)もあった。覚平はかく(🌓)まで野(yě )球が人(🏷)(rén )気(🌴)(qì )をひくとは思いもよらなかった(☕)。かれ(🔣)は野(yě )球と(😤)はどんなことを(🕚)す(🤕)る(📁)もの(🗑)か知(zhī )らなか(🏎)った(🤙)。かれは豆(🔗)腐おけをになって町を歩くとき、おりおり子(🏛)供等(děng )に球(🎫)(qiú )を頭(tóu )にあてられたり背(bèi )骨(gǔ(🦀) )を(🎗)打たれたりするの(🌜)でむ(🙀)し(🚆)ろ(🔻)野(yě )球に対して反感をいだいてい(🐧)た。
「活(🛸)動だ(🈷)、それにちがい(📴)な(💉)い」(💑)
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