フェラ 動画《クリ カリウム》2行目ライン
クリ カリウムあらすじ
「今の時代は、やた(🚡)らに(🏈)犬ばかりがふえて行く時(😷)代だからね。実は、(➕)この家(jiā )のまえあたりにも、きょう(🖍)の(🛴)昼頃から背広を(🎦)着(🏋)た犬がうろつき出し(📄)たらしい(🖌)よ。」
道(🤨)江の家は、馬田(tián )と同じく橋を渡(🚬)っ(😜)た(👂)向(xiàng )こうの村(🐡)に(🈳)ある(👠)。彼女が学(🍺)校(xiào )の帰(😧)りに、大巻や本田に用があって、(🚏)橋を渡らないでま(🏣)っすぐ(📺)こ(🧀)ちらの土手(🌹)を行(🧕)くことはしばし(🤴)ばだが、きょうの様(🍠)(yà(🕵)ng )子(zǐ )は決(🚡)(jué(🐵) )し(😩)てただ(📄)ごとではない。彼(🥎)(bǐ )女は(🍿)、(👝)或(huò )いは毎(měi )日(rì )のように馬田に(🥀)学(xué )校(🏦)の(🌖)帰りをおびやかされているのではあ(🖊)るま(🗡)いか。次郎(🚄)は(🍬)、つ(🚆)いこ(💡)ないだ(📕)自(zì )分の家の(🏔)階段の上で、道江(jiā(🏵)ng )と馬(🏧)(mǎ )田が出(chū )っくわ(🎼)し(🕘)た時のこと(🦏)を思いうかべなが(🤬)ら、そん(💝)なふうに考(🙊)(kǎo )えた。
「僕(🥈)(pú )はそ(👠)んな意味で考えが足りなかったとは思(💼)っていない(🍍)んです(📷)。役所は正(🚺)(zhèng )しいこ(🤾)とを通すの(🍎)があたりまえでしょう。」
彼(😃)は、自信を失(👁)(shī )った人のように、力なく首を(🕹)たれた。徹(👩)太郎叔父(🍶)に対(duì )しても、道(⏲)江に(🦄)対(💬)(duì )して(👔)も、(🌉)恥ずかし(🚓)さで胸がいっぱいである。
「(😇)むろん校長先(🎅)生(shēng )に出した(🔇)んだ(💩)ろうね(🚐)。」
しまりのない口を半ばひらい(🐽)たまま、ぽかんとして次郎(🚽)(láng )のうしろ姿を見お(😆)くってい(🌞)た馬田は、次郎(láng )が(💔)十(shí )間以(yǐ )上(shà(🌁)ng )も遠ざかった(⭕)ころ、つぶ(📁)やくよう(🏉)に「畜生！」と叫(🧀)(jiào )んだ。そして帽(🎉)子(🎐)をふりあげて、力ま(🚕)かせ(😩)に(✔)自分の股(🕸)をもう一(🐮)度な(🕘)ぐりつ(⛅)けた。
(💎)と(🚽)、朝倉先生(shēng )はしばらく考えこん(🖖)だ。そ(💖)れ(⚾)から、(🚂)伸び(🍑)あがるよう(🌬)にして、(🐌)生(🛠)垣(yuán )ごしに門の方を見(🌘)、何(🆙)度も(📕)首をふっていたが、(🛩)
(😐)校長は、最(zuì )初鼻だけを(🏉)ぴくりと(👣)動かしたきり、眼(📇)玉(🍪)も口も動(🌌)かさな(🐐)かった(🈳)。眼玉(❤)はテーブルの上の(⚡)血書に(⏲)注(zhù )そ(🤩)そ(🈵)がれ(🚗)ていたが、それを読(dú )ん(🎿)でいるようには(👂)思(sī )えなかった(🦒)。そのう(🚢)ちに、結(🌸)んだままの(🎞)口(🤴)(kǒu )が、(🔴)うがいでもする時のように、む(🦑)くむく動(⛷)き(🎳)出(🙇)(chū )した。そして、それがや(🧥)っ(🙅)と(👕)開いたかと思うと、し(🌤)ゃがれた女(⬜)のような声(🥢)で「これ(💧)は、(🧚)知事閣下(🔗)にも、お見せしなけりゃならんのか。」と、わかり(🎳)きったことをたずねた。田(👴)上(👄)が「むろ(🏬)んそう(🐀)です。」と(🦌)答えると(🗨)、(🍽)ま(🛐)たぴ(🌺)くり(🛍)と(🕴)鼻を動(dò(〰)ng )かし(🎖)、(🏳)「(💆)こんなものを(🎼)知事(🌕)閣下(xià(💄) )にお見せ出来(🗣)(lái )る(😧)と思うのか。君(🍒)(jun1 )らにはまるで常(👆)識がない。どうかそんなむりは言(yán )わないで(🐷)くれ。」と、泣いている(🖍)のか、怒(🐷)ってい(🗯)るのか(👜)わからないよ(👋)うな声(😢)で言った。四(🔞)(sì )人共(gòng )、そ(👡)の時は、こんなのが自分たちの学校の校長(📎)だろう(📉)か、という気(💷)がして(🎖)、(🕺)実際(☝)な(💂)さけなかった(👒)そ(🕐)うである。田(👿)上(🏋)が「僕たちは朝倉先生の留任さえ実(shí(🌋) )現す(🥘)ればいいのですから(🦍)、校長(zhǎng )先生がそれ(🚘)を保証し(🧟)て下(🙄)さる(💊)なら(🤱)、血書(🏺)の処置はお任(🧐)せし(🏡)まし(🛬)ょう。」と言うと、校長は何と思ったか、急に(🎠)椅子から(🚾)立ち上(🍳)(shàng )っ(🌹)て、四人の顔(yá )を(🎪)ひとりびとり(🍤)念入りに見(jiàn )まわした。そして何度も(♌)首(shǒu )をふ(🚟)っていたが(🥤)、おしまいに、(🙃)永いた(🐞)め息(xī(🔗) )をつい(🍅)て、(👔)「(🏯)君らの(🏴)非常(🔉)(cháng )識(👾)には全くあきれてしまう。朝倉先生の退職は県(🦃)の方針で(😀)きまった(💴)ことだ。県の方(😟)針で一旦き(❓)まった以上、校長として(⛪)はどうにもならないで(💓)はないか、そ(🌕)れが君(👬)らにはわから(👳)んのか。」と言(⛑)った。そして、も(👰)う一度永い(📯)ため息をついて、どたりと椅子(zǐ )に腰(🈚)をおろ(🍼)したが、い(✅)かにも思(sī )いなやんでいるように(🔠)眼(〰)(yǎn )を(🙈)つ(🙊)ぶって、(🏰)ひ(🗼)とりごとのように言(yán )った。「そり(📫)ゃ(🌠)、朝(⛔)倉(🌝)先生(⛲)が(🏢)惜し(🐄)い先生(shēng )だということは私(🚎)(sī )にもよくわかっている。いや、誰よりも(⛏)私が一番よくわ(🏄)かってい(🔫)る(🥢)つ(💎)もりだ。だ(🛣)から、君らが先生(🔞)の留任を願い出(🐥)る気持(chí )には(👃)心(xīn )から(🎬)同情(qíng )する(😑)。しかし、(💪)何しろこ(🍮)れ(🐶)は県の方(fāng )針できまっ(💂)たことなんだから、おたが(🏙)いにあきら(🚼)めるより(🥀)仕方(🌝)がないではないか。」(⤴)
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