「一心(🚌)橋を渡ら(🧀)な(🕯)いで帰ること(🍴)にす(🖼)る(🏟)わ。少しまわ(🌬)り道(dào )をすればいいん(🐹)だから。」
「君らはす(🔆)こし本田を買い(🛫)かぶっていや(🚳)しない(🆑)かね(➕)。」
(♐)みん(🥎)なの頭(tóu )には五年ま(🤰)えの雨(🔝)天体(tǐ )操場における恐ろ(🍙)しい光景(📊)がまざ(🕝)まざ(🍓)とよみがえって来(lái )た。その時(🅿)の(😑)次(cì )郎(láng )の英雄的な態(💊)度は、(🍍)忘れよう(🚾)とし(🤞)ても忘(wà(❔)ng )れら(🎬)れな(🚛)い記憶で(🦍)ある。また、これはみんなが実(🎱)際(jì )に見た(👕)わ(🖋)け(🛥)で(😏)はなかったが、「三(sān )つボタン」と(🚞)いう綽名(🦔)のあった始末(💦)におえない五年生(🦂)の室崎(qí )を相手に(🧖)、次郎が死(🐮)物狂い(🚽)の(🐭)喧嘩(huá(🌽) )を(🆔)やっ(👼)て(🌷)少しもひけをとら(🤡)なかった(🌼)という話は、あまりに(🥩)も有名(👤)であり、雨天(tiān )体操場の記憶とと(🤮)もに、自然、それも(🐖)みんな(🥋)の頭によみが(🍉)え(☝)って来(👿)ない(🎾)わけは(🌡)なかった。
「(⭐)何しろ、朝(cháo )倉先生の退(✔)職の(🔟)理(🎨)由(yóu )が(🤤)理由(yó(🤹)u )だし、君(🙌)たちの行動(🔟)を当(🗑)局(🥩)では(🕙)極(jí )力(lì )警(jǐng )戒して(🌖)いるらしい(🌵)んだ(😒)。万一(yī )ストライキ(😺)に(🐓)でも(🍤)なった(🧝)ら(🖥)大変だぜ。」
四(💋)(sì(🐫) )人(rén )の報(bào )告は、みんなをふき(🆒)出させたり、憤慨(🔆)させたり、不(🤕)安(🔮)が(🔻)らせ(🔦)たりした。し(🚎)かし、と(🔘)もか(🏥)くも血(xuè )書が県庁に差出(🐶)されるようにな(🧣)ったということで、一応納(🤣)得なっと(🗺)くするよりほ(😶)かなかった(🦀)。校(💩)長が教頭から(⬛)紙片を受(🚡)取ったあ(⛄)と、(🌞)急(😱)(jí )に様(📣)子が(🕕)変ったということに(🕍)つい(🚱)ては、(🧤)四(sì )人(⛑)をはじめみ(🌳)んなも不審に思い、うまくペテンに(🔒)かけら(🎸)れたのではないか、など(📏)というものがいたが(🔨)、事(👆)情(⚽)は(📅)間(🔫)(jiān )もなく判明した。それは、(❕)教員室(🗃)で先生たちがひ(✊)そかに(👝)話しあっていること(🥌)が、給仕(shì )の口をとおして、いちいち生徒(💵)の耳にはいって来たからであっ(❌)た。
「ふう(💩)ん、本(běn )田(🙁)か。…(🐃)…あいつはだめな奴さ。」
馬田(⏰)は(👍)、機(😃)を見る(🙎)にはわりあい敏(🐦)(mǐn )感な(👠)た(🚻)ちだった。それに、ど(💋)うせ遠くないうちに何もかもわかるのだと思(🕺)(sī )うと、今しい(🛑)て次(🍥)(cì )郎をけ(⛪)なす(😓)必(👖)要(⬜)もな(🖱)いと思っ(🔜)た。
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