「妙(miào )み(👟)ょうなもんだね、選挙(jǔ )なんて。」
「もうここ(🚥)はだいたいすんだようですよ。」
朝倉先生(⛔)は、手にもってい(🔱)た塾生(🧜)(shēng )名簿を畳(dié )たたみのう(🕜)えになげ(👿)だし(🌻)て、腕(wàn )をく(🌊)んだ。そして、かな(🗡)りながいこと、(🕶)眼(⬆)をつぶ(🛒)ってだま(👕)りこ(🍜)んでい(🎎)た(🥌)が、やがて(🧕)眼をひらくと、(🐖)ちょっと飯(fàn )島のほうを見た(💌)あと、みんなの顔を見まわして言(🌒)った。
次郎はぎくりと(💦)して(🔥)、うまく返(fǎn )事ができ(🖖)な(🥥)かっ(🍫)た(🍾)。大(🏷)河のに(🗽)っと笑(xiào )った(🖐)顔と、その(🤨)時言った言葉と(🕥)が(🅱)あ(⏺)らためて(🆒)思い出されたのだった。か(🥉)れはしばら(🌑)く眼(🕒)をふせていた(🐄)が、
「おや、外(🎗)出しなかったんですか。」(🍎)
(🕳)講(jiǎng )堂で(🏕)は(♌)、掃(💀)(sǎo )除(🖋)はもうあ(🥉)らかた終わ(Ⓜ)っ(🖖)て、机や椅(yǐ )子い(🍓)すの整頓せい(💀)とんにとり(🤝)かか(🧣)るところだ(➕)った。そこは、第一(🔄)室(🏘)と(🏽)第二室(shì )の(🐦)共同の受(🛹)け持(chí )ちだったらしく、田川大(dà(🌔) )作や青山敬太(🚕)郎など(📛)の(🍧)顔も(🐴)見え(❗)ていた。田(🍏)川(🤗)は(🚢)、例のし(👪)ゃがれた、激はげ(🏑)しい号令口調く(🐵)ちょうで(📩)、(⌚)ほか(🏝)の塾(shú )生(🏏)た(🔚)ちを(🐙)せきたてながら、自(zì )分でも椅(🔵)子や机を運んで敏捷びん(📤)しょうにたちはた(🌲)ら(🍳)いていた。これに反して、青山の態(👽)度はき(📨)わめ(🎖)て冷(lěng )静(jìng )だった。かれ(🆘)は、(📒)田川の声には(🍮)無頓(🚡)着(zhe )むとんち(🎪)ゃくなように、(💒)並ならべられていく机(🔑)の(🚺)列(liè(🐄) )をじっとにらんでは、そのみだれ(💄)を(🤣)正してい(🆖)た(🕹)。――(🔥)二(😒)人と(⏺)も、それぞれに(😣)室(shì )長に選(xuǎ(🍺)n )ばれていたの(🛎)であ(😰)る。
「ぼくもそうだと(🍗)思(sī )い(🦎)ま(🎍)す。命令者(zhě )に依(yī )頼いらい(🚸)する代わりに、多数(🤣)の力に依(🧙)頼(là(🤔)i )するんでは、自(zì(🖨) )治(🍚)と(💃)は言えま(🍏)せん(🕹)か(📛)らね。」
次郎(láng )は、そう言(🍏)(yá(✍)n )って、槌(chuí(😯) )を柱にかけ、事務室の(🈂)ほうにかえ(🌝)りかけた。す(🍵)ると、(🕎)そ(🛡)の時(shí )まで眉(🏜)根(🏧)まゆね(👑)をよせるようにしてかれの顔を見つめていた大(❌)河が(😿)、急(jí(⛓) )に、真赤な歯ぐ(🎨)きを見せ、にっと(📃)笑った。そし(➡)て、(🐏)
それには、組織や、講(jiǎng )義科目(🏃)や、諸(zhū(💅) )行事の(🍩)時間(🙇)割(gē )など(👚)、必(🈁)(bì(🤓) )要な(➡)諸(🌾)計画が一通り(🐻)ならべ(☕)ら(🗒)れていたが、そのどの部分を見ても常識か(🚲)ら(💴)と(🍴)びはな(🔦)れたようなこ(🔯)と(⚫)は一(😌)つもなか(💗)った。塾堂と(🉑)名の(💕)つくところでは、そのころほとんど(🚰)つきもののよ(✍)うに(🐻)なって(😩)いた(🤵)「(🔏)みそぎ」とか、「沈黙ちんも(🦖)くの労働」と(🕷)か(➡)、(😆)およ(🕕)そ(😂)そう(🚫)いっ(🦎)た、いわゆる「鍛練たんれん」的な行事(shì(🚖) )が全く(🥇)見(🖥)当(dāng )たらない(㊙)のは、むしろみんな(🔈)には、ふし(🚝)ぎに思われ(🧓)た(🛣)くらいで(🕢)あった(🎊)。五(🚸)時(📯)半起(qǐ )床という(🏒)のが、二月(🚍)の武(💸)蔵野(yě(🕉) )むさしの(🐀)では、ち(🎛)ょっとつらそうにも思え(🚨)たが(🛤)、それも青年た(💕)ちにと(😰)っては、決しておどろくほ(🤗)どの(😸)ことではなかった。むし(⛱)ろかれらをおどろか(🍩)したの(🥍)は、(🥞)生活にうるおいを与あたえるよ(🤸)うな行(háng )事が、かな(🏦)りの程度(dù )に、(📩)織(zhī )お(🐗)りこまれて(🐴)いることであ(👛)った。とにかく、見(jià(📔)n )る人が(🥨)見れば、日常生(🛵)活を(😨)深(🦌)(shēn )め高め(🍅)る目的(🍻)で、(🧥)す(🚉)べてが計(🚹)(jì )画(🙆)され(🚭)ているということ(📅)が明(🍒)らかであった。
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