(🖕)鉄拳が同(🔖)時に次(🈁)郎の頬に飛んで来(lái )た。しかし、次郎の両(liǎ(🛩)ng )手(shǒ(🤲)u )が(💦)狐の顔に飛びか(📼)かったのも、ほ(🙌)とんどそれ(㊗)と(🧤)同時(shí )だ(🚌)った(🔼)。
五年(nián )生全(😢)(quán )体(🌑)がざわめき立ってい(💯)る(🎼)のを(⏫)う(💫)しろに感じながら、次郎は(⚓)もう渡(💝)(dù(🚷) )り廊下を二(🙌)(è(🔹)r )三(😝)間ほど(🐂)も歩いていた。
「ど(🚚)うして(🕺)? いいじゃないか(🦋)、ちっとも恥ずかしい(📰)ことなんかないんだもの。」(🏙)
山(shān )犬の声に似たどら(😅)声がきこえて、彼の周囲が急に明(📋)る(🗻)くなったと思った時には(😫)、彼(🔕)は地べたに横向(xiàng )きに(🎬)ころがっていた。彼(bǐ )の顔のまんま(🗣)えには(🎶)、ペンキのは(🍩)げた(💣)指揮台(♒)が、(❇)二つ三(➗)つ(💇)節穴を見せて(🤣)立っていた(🎟)。
(⏺)それが(🏚)、その頃、彼(bǐ )の行動(dòng )を左右する第一(yī )の(📑)信条(🏰)だったのである。
「五(wǔ )年(niá(🥍)n )生の方が、(🗯)かえっ(📇)て気味(wèi )わ(💻)るがって(💨)いたそ(🐴)うだよ。」(🗣)
彼にと(🔆)っての最(📜)も大きな失望は、彼の教室に出(⛹)て来る先生(shēng )の中に、権(🔇)田原先生(shēng )の(🔀)ような人を、た(📵)だの(🛬)一(🗳)人も、見出せな(🌟)かっ(✊)たことで(👁)あ(❄)った(🖼)。彼の(😨)眼に映じた中学(🔖)(xué(🥄) )校の(♌)先生という(🐡)のは、(👨)小学(😉)校の先生にくらべ(🌕)て(🔰)、何(hé(🎓) )か専(😇)門ら(🏾)しいこ(👏)とをほんの(🤹)少(🍗)し(🗜)ばかりよ(💔)けいに(👅)知ってい(🚽)るだけ(⬅)で、およ(🔮)そ人間らしいと(📥)ころを少しも持(chí )合(hé )わせ(📂)ない人達ば(🥄)かりだった。貧しい知識を教(jiā(⬆)o )室で(🌷)精一ぱいにしぼり出(🔚)すこ(🏋)と、点数(shù(🏥) )や処罰(fá )で生徒をおどかすこ(⚡)と、こ(🗜)の二(èr )つの外には、(🤮)用はないといった顔(yá )をし(📳)てい(♍)る(🐶)人間、それを(⛱)次(cì )郎(lá(🌾)ng )は中(👑)学校の(🕌)先生に(⛴)おいて発(🏒)見し(🌁)たのである。
(🔭)雨(🚦)天体操(🙁)(cāo )場(chǎ(♌)ng )事(shì )件は(👐)、翌(yì )日に(🙉)なると、もう全校(🕘)(xiào )生徒(tú )の噂の(🚓)種にな(🥨)っ(🕥)て(🅾)いた。恭一の教室(shì )でも(🌅)、始業(yè )前からその話で(😵)にぎやかだった。
「しかし(🏽)、そうなると、いよい(🚩)よ(🦂)四年対五年(nián )の(📓)対立になる(💤)が(👴)、それでも(🥜)い(🧣)いかね。」
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