「僕がここにいること(💗)、(🔕)君は知(😤)(zhī )っていたんだろ(🕦)う。」
「しかし、ストライキ(😨)になって(👬)しま(🗣)っ(📧)たら、君(jun1 )の(🗣)考えと(💧)はま(🥧)る(🔢)で(💅)反対(🕝)の目的(de )で書か(⛳)れ(🔉)たことになり(💑)そう(🛺)だね。」
(🚔)それから(🍧)田上と校(🍦)長との間に(🧕)、二三押問答があ(🚈)ったが(🙅)、校(😳)長(zhǎng )は同じことをくりかえ(🕔)してはため息(xī(🙊) )を(🗯)つくだ(😶)け(😋)で、(🍾)一(🌸)向(👌)らちが(🔬)あかない。四人のうちでも比(🏔)較的気(🛍)短(duǎn )かで、ぶ(📵)っきらぼうの新賀は、たまりかねた(⛱)よう(🙍)に(📑)言った。「では(🚞)、その願(🦌)書(🏁)は(🦎)お返(fǎ(🐍)n )し(😀)下(xià )さい。僕たちで直接知事さんに差(🤜)出(chū )します(🕟)か(🤒)ら(🕴)。」す(🍑)ると、校(🏚)長は、いきな(🥋)り血書をわしづかみにし(🖊)て、大あ(🙃)わてで(🕤)それを、かくしにつっこん(🚗)だ。そ(💍)してもう一度椅(🐖)子(🐩)から立ち上り、(🍗)右手(shǒ(🐘)u )を顔(yá(♿) )のまえに立(lì )て、ま(💠)るでば(👊)ね仕(shì )掛のようにそれを左右にふった(🚉)。何か言(yá(🥦)n )おうとし(🏤)ているら(🌻)しかったが、四(sì )人の耳には(🏀)ただ「う(🌵)ん、(💏)うん」ときこえるだけだった。梅本(běn )の言う(⛴)ところでは、校長の鼻がもっと(🦋)烈しく上の方(🚎)に移動したように見えた(🏑)のは(🔷)、その時(shí )だ(🐰)ったそうである(🕌)。新(⛸)(xīn )賀(hè )は(🤯)すっ(🔒)かり(⛴)お(👹)こり出してしまった。彼(⛲)(bǐ )はそれま(🌠)でみん(❔)なのうし(⏰)ろの方に(🔉)立っ(🎑)てい(🏢)たが、い(🥉)きな(🍫)り田(💝)上(shàng )を(🎴)つ(👉)きのけるようにし(🍀)て校長(zhǎ(🐶)ng )の机の(✡)まえに寄って行き、乱(🅰)(luàn )暴に手をさ(🌸)し出しなが(🍇)ら(🧢)言(yán )った。「そ(🛴)の願書はわれわれ(⏸)の血(xuè(🥅) )で(😹)そめたものです。それをむだには出来(🌟)ません(🚂)。返して(👻)下さい。」校長は、しかし、ただ(⚾)やた(🤤)らに手(🐺)をふってい(🗃)るだけだ(🖨)っ(🧛)た。
(🛌)敏子(🎈)(zǐ )は(🏙)、叔母さんと呼ばれるにはまだあまりにもわ(⏩)かかったが、次郎は徹太郎(📹)を叔(shū )父さんと呼(👵)ぶ関(🎭)係(xì )上(🎽)、(🌮)そう呼(💥)びな(🐠)らわして(🌍)いるの(🗑)である。
次郎は、(🔉)も(😋)うすっかり、いつもの彼をとりもどしていた。
(🚠)徹(chè )太郎は、(🥟)そう言(yán )って笑(xiào )っ(😬)た(😍)。次(🌊)郎(láng )は(🥟)その瞬間ちょっと固(😂)い表情(qíng )になったが、すぐ自(🥊)(zì(🔈) )分も笑(🎟)いながら、道(🍋)(dào )江に(🌳)代(🥈)(dài )って始終を話した(📐)。話しているうちに、彼は自分(👪)の(🆙)言葉の(🤞)調(🏿)子が次(cì(🔕) )第(⚫)に烈しくな(🕣)って行くのをどうすることも(🈷)出来(lái )なか(✌)った。
千太郎というの(✨)が馬(mǎ )田の名前(🛳)なのである。
「悲観しきって、どうにもなら(🥕)ない(🏄)んだ(💞)ろう。」
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