「どうでし(🎄)ょう、高(gāo )瀬君、今度(🚯)塾へ(🍝)御願い(👵)しました伜せがれの奴(📎)は。あれ(🏫)で弟と(🈳)違(💧)って、性質(zhì )は温順(🤟)すなおな方な(🌁)んですが(🔪)ネ。あ(🥫)れは小学(xué )校(🔼)に居る(❄)時代から図画が得(dé )意(🈳)でして、その方(🍏)では何時でも(👯)甲(jiǎ )を貰っ(♋)て来ま(😂)したよ。私が伜(🤓)に、お前(🗞)は何に(🔊)成るつもりだッて聞きま(🚥)したら(😃)、僕は大きく成った(🧚)ら、(🚌)泉(⛩)先生のよう(💌)に(📔)成るんだな(🔸)んて……あれで物に成り(🌓)ま(👗)しょうか……」(🕒)
お島は(🎛)なぐ(🏻)さみに(👶)鯣す(🏭)るめを噛(yǎo )かんでいた。乳(rǔ )呑(tiān )児の乳を放させ、姉(zǐ )娘(niá(🛹)ng )に言(☝)っ(📚)て聞かせて、炉辺ろばたの戸棚(🧑)(péng )の方(⏲)(fāng )へ立(✌)って行(há(🔟)ng )っ(🍜)た(⛵)。
「広(guǎng )岡(gā(♈)ng )先生が行くナ」と高瀬(🍍)が言っ(🏛)た。
「ポツ(🐴)ン」(➖)と体操の教師は混返ま(📫)ぜ(🧠)かえすよ(👐)うに。
お島(dǎo )はどうす(🧠)ることも出来(🥉)ない(📻)ような調(diào )子で言っ(📋)て(⛱)、(🍝)夕(xī )方の空を眺(🥂)(tiào )め(💽)ながら立って(📙)いた。暮色(sè )が迫って(🌆)来(➡)た。
「鞠ち(🔄)ゃん、吾家おうち(🛎)へ(🕹)お入り」(🌟)と(🦃)彼女はそこ(🍡)いらに(🌪)出(chū )て遊んでいる子供を呼(hū )んだ。
(🙌)学(🥢)士は「ウン、高瀬君(🎥)か」という顔(yá )付(fù(🐹) )で、店頭みせさきの(🅾)土間に居(jū )る稼(👕)か(📦)せぎ人らしい内儀かみさ(🧜)んの側へ(🦂)行っ(😲)た(🚳)。
山(🍀)家(🗣)の(🍒)娘(🕰)ら(🛤)しく成(ché(🖤)ng )っ(🐾)て(📑)行(⌚)く鞠子は、とは言え(🦕)親達(🏕)を泣かせるばか(🎐)りでも無かった。夕飯後に(🍙)、鞠子は人形を(🍎)抱いて来て(🎼)親達に見(jiàn )せ(⛩)た。そして(🕖)、「お一(yī )つ、笑(🕘)っ(🛳)て御覧(lǎ(🔧)n )」な(🍗)どと(🔮)言って、その人(rén )形(👝)をアヤして見(🙆)(jiàn )せ(🚛)た。
彼(bǐ )は(🗝)持っ(💋)て来た馬鈴(🌨)薯(🥋)の種(🏏)を植えて見(🐙)せ、猶なお、葱苗ねぎなえの植(😲)え方まで教え(⛳)た。
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