日本《夏 本 あさみ えろ》2行目ライン
夏 本 あさみ えろあらすじ
「第五室で(🚞)す。僕(pú )ぼ(🆗)く(🚉)たちで、最(zuì )初にここを(🤢)受け持つことにしたんです。」
板(🈴)木を打って(🈵)いたのは、はたして大河無(wú )門(mé(🍝)n )だ(👐)っ(🐓)た。シャツにズボンだけしか身につけていず、足(👼)袋(dà(🎅)i )たびもは(⛴)いていなかった(✌)。しか(📼)し、べつに寒そ(😿)う(🛹)なふう(🙌)でもな(🤱)く、両(liǎng )足(zú(🏪) )を(💍)ふんばり、(♑)頭か(🈴)ら一尺ほ(👪)どの(🥂)高(gāo )さの板木を、(😡)近眼(🕤)鏡の奥(ào )おくか(🌑)ら見つ(🎱)めて、いかに(😁)も念入(rù )りに、(🕙)ゆっ(🐒)く(🎊)りと槌つちをふるっ(🌯)ていた。
(🖥)かれは、そ(🏳)う思って、われ知らず眼を(🔕)ひら(🔎)き、(🏍)塾生たちの中に大(dà )河の(📌)顔をさが(⏹)した。かれは塾(shú )生たちの静坐の姿勢(🚎)を直したあと、(🏩)朝倉(📅)(cāng )先(🌁)生の横に斜ななめ(💌)向む(😪)きにすわっていたので、よく全体が見(jiàn )渡(🦈)みわたせたのである。
「ど(👛)の(🏋)方面の(🦆)希(💁)望(wàng )者(zhě(💉) )が(⬆)多(🛤)かったん(🙇)です。」(⚡)
「ぼくは、な(🔌)がいこと友愛(à(🍋)i )塾(🍲)の仕事を手(shǒu )伝わせ(🌨)ていただいてい(📷)ながら(🏴)、その精(💱)神がまだちっとも身についていな(🦐)かっ(🏠)た(😭)た(😳)めに、けさのようなあやまちを犯してしまい(🥡)ま(🍜)し(🍩)た。ほんとう(🤴)に恥はずかしい(🏯)ことだと思っ(⏱)ています。しかし(🌎)、そのあ(🏁)やまちに(🤤)よって、開塾(🌅)(shú(🐗) )そうそう、大河(👋)君(jun1 )のよ(📳)うな、(⚽)友愛(🚳)(à(🏏)i )塾精(jīng )神に徹底し(🌖)た、実(⚫)践(📲)家(👮)じっせんか(🏆)の(🖌)魂(㊙)たましいに(🌺)ふれることができた(🔠)ことを思いますと、(⏩)一方では(🗳)、かえってありがた(👉)いよう(🚖)な気持ちもしています。」
「そり(📎)ゃあそうだろう。それが(🦔)あらわれるのはまだ早(zǎo )いよ(✏)。」
「新(xīn )参(cā(✴)n )しんざん(😥)の小(xiǎ(🥙)o )僧こぞうでございます。」
「(🧟)お(👁)はよ(😭)う。ここは何室の(🍰)受(💎)け(🀄)持ち(🌧)で(🛷)したかね(🥌)。」
と、次郎は眼をふせたまま頭(tóu )をさげ、逃(táo )にげるように塾長室を出た。
板木(mù(😀) )を打(🎮)っていた(🥟)のは(👈)、(🕥)はたして大(🤗)河(hé )無門だった。シャ(🐸)ツにズ(🔒)ボン(🌱)だけ(🌃)しか(🏙)身に(📬)つけていず、足(🥚)袋(dài )たび(🕤)もはいていな(🛷)かっ(🚭)た。し(🛥)かし、(🛁)べつ(💨)に寒(hán )そう(♊)な(🏓)ふうでも(👝)なく、両足(zú )をふ(😟)んばり、頭から一尺(chǐ(👩) )ほど(📪)の高さ(🧗)の板(🏿)木を、近眼(yǎn )鏡の奥(ào )おくから見(🍔)つめて、(🛷)い(🥕)かにも(🚶)念入(💘)りに、(🐺)ゆ(🚛)っくりと槌つちをふる(📈)っていた。
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