講堂では、掃除は(📥)もうあらかた(📹)終(🍋)わ(🍇)って、机(🎨)や椅子(zǐ )いすの整頓せい(👕)とん(🌇)に(🚞)とりかかるところだった。そこ(🤺)は、第(dì )一室と第二室の共(🎐)同の受け持(🤟)ちだっ(👦)たらし(📷)く、田川大作(🙄)や青山敬太郎(lá(🔹)ng )などの顔(🥐)も見えていた。田(😳)川は、例のしゃがれた(😪)、激(🌖)は(👳)げ(😊)しい号令口調くち(🥘)ょうで、ほかの塾(shú(🙃) )生たち(🍼)をせ(🤙)きたてながら、自(🎏)(zì(🏾) )分(fèn )で(🍡)も(🍧)椅子や机を運(yùn )ん(🆗)で敏捷(jié )びんしょ(🥊)うにた(🦕)ちはたらいて(❤)いた(🛥)。これに(🕷)反して、青(qīng )山の(🎵)態(👥)度(dù )はき(🏎)わ(🖨)めて冷静だった。かれ(🌪)は、田川(chuān )の声(💝)には無頓(⤵)着む(📀)とん(😇)ちゃくな(💵)よう(🆔)に、並ならべられて(🕒)いく机の列をじっとにらんでは、そのみだれを正していた。――二(🚾)人とも(🥒)、それぞれに(🐤)室(🔬)(shì )長に選ばれていたのであ(🗨)る。
「僕もそう思(🕖)って、(🤫)わざ(🐴)わざ廊(láng )下(xià(👦) )に(🎽)出(chū )て見たんですが、当番は(🌯)大河君だったんです。」(🛣)
「むろ(📸)ん、(🌫)ぼく(🖱)は大河君にあやまるつもりで(🥎)いま(🚅)す。しかし、大(dà )河君としては(🐈)、ぼくが(🍬)あやまっただ(🔱)けでは、(😞)気(🍐)がすまないでしょう。」
「郡の団長(zhǎng )なんかやってると、(🆑)あ(😦)んなふう(🆒)になる(🖋)もんかね。」
「おはようご(🗯)ざいます。」
(❌)奕堂和(📧)尚(👂)は聞きおわ(🥑)って、(🌶)いかにも(📊)うれしそうにうな(✒)ずいた。そし(🕥)て、まだどこかに漂ただ(🏧)よっていそ(🗣)うな鐘の音を(😤)追(zhuī(🤟) )い求(📛)めるよ(🥣)うに、ふたたびし(🕰)ずかに眼を(💺)とじた。
相談(tá(☔)n )は安(ān )易あ(🍽)んい(🚁)にすぎるほど、すらすらとは(🔝)こ(🌒)び(🎚)、ほ(🚲)とんど(🗯)無修正(🚎)だった。特異(yì )とく(👯)いな行(👝)(háng )事を(🐽)期待してい(📛)た(🖖)塾(shú )生たちにとっては(🎤)、多(📃)少(shǎo )物足り(🚷)なく(😖)感(🚴)じ(🧒)られたらし(🍜)かった(🌼)が、そのために、これ(💦)と(👿)いう強硬(🍮)(yì(🥩)ng )きょうこう(🎚)な主(⛏)(zhǔ(🙍) )張(🍏)(zhāng )も出(chū )なかった。最も多(duō )く発言(🛳)したのは飯島だった。しかし、それも(🔻)、自分の存(🤾)在(🚸)(zà(🔷)i )を印(yìn )象(♌)づける(👇)目的(de )以(🐕)上の発言では(🔉)なく(📮)、(🏾)たいてい(😹)は(🛳)原案(⚡)賛(zàn )成(chéng )の意(yì(✳) )見をのべ、同時(shí )に進行係を(🛀)つ(🐖)とめるといったふう(💓)であっ(🗝)た。田川は(🦑)、(🌍)はじめから終わり(🌄)ま(🌀)で、(🎵)一(yī )言も口(🦗)をきかなか(♒)っ(📐)た。
「(📔)どの(😕)方面の希望者が多(duō )かったんです。」(😮)
飯島は、い(🚢)かにも得意(yì )らしくこ(🔦)た(🕢)えた。
大河(🥢)(hé )は、それ(🌷)でも同じ調子(🦗)(zǐ )で(🏍)打ちつづけな(🤟)が(🍄)ら、
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