「よせ! そん(🥣)な(😎)議(yì )論をしたって、なんの役に立(lì )つんだ。」
そう言(🔖)って、まじめにた(🐝)ずね(💶)たのは、大沢雄二郎(lá(🥥)ng )という生徒(💸)だった。彼は、小(🎢)学校を出てから三年も町(dīng )の鉄(zhí )工場で仂(🥄)いた(🌽)あと、ある(🐉)人(rén )に見込ま(⛳)れて中(🌟)(zhōng )学校に(🎟)はい(🈶)る(🗞)こ(🕵)とになった(🍠)ので(😲)、全(quán )校一の年(👅)長者だ(💅)った(🕛)。どっし(🐾)りと落(👫)ちついて、思いや(🍟)りがあり(😆)、しかも頭(tóu )が(😳)いいので、「親爺(yé )おやじ」(🔊)という綽(🎽)名(míng )あ(💉)だなでみ(📐)んな(🐏)に親(⏰)しまれていた。とり(🚀)わ(👠)け恭一は彼に親(qīn )しん(🔠)だ。親しん(🤪)だというより(🍱)は、心(🕖)から尊敬(🖐)して(🗳)い(🕶)た(📜)といった方が(🥨)適(shì(🎎) )当かも知れない。性格(🥕)はまる(🎙)でちが(🎸)っ(👋)ていたが、物(wù(😯) )の考え方はいつも(🐃)同じで、しかも世間を知っているだけに(🚊)、大(dà )沢の方(🏓)(fāng )にずっと深み(🏐)があった。大(🍗)沢の方(fāng )でも(🐹)恭一(yī )を(🛑)真(🛑)実(🐌)(shí )の弟の(😁)ように愛した。日(rì )曜(yào )などには、(🛠)二人は、終(👤)日、(⛵)人生観めいたような(🦊)話(huà )をして暮すこともあった。
「(💠)か(⏲)まうも(🏅)んか、これも校風刷(📭)新さっしんのためだ。」
恭一(😓)はいか(🕌)にも不(bú )安そ(➗)うな顔をし(🛬)ている(🏞)。
(⬛)と、大沢(zé )は(🚜)、次(🐻)郎の肩に手(🐀)を(🏟)かけ(🔅)て(🌉)、
「それにしても、(🏨)そ(🥎)の(📰)ち(📏)び(🍞)の新(🌃)(xīn )入生って、痛快(⚾)な奴だ(🍄)な。」
みんなは一せいに恭一(yī )を見(jiàn )た(🔈)。恭一の(⌚)青(🔁)ざめた顔は、今度は急に赧(nǎ(🚌)n )くなった(🙌)。
「誰に(⌛)も言(yán )わ(🔦)ん(🈵)で(🧕)お(🏀)いてく(🚺)れ(🆘)よ(🤘)。」
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