街角に立(🤲)って考(kǎo )えこん(🍺)でいた(🌔)次郎は、思いきっ(🛳)たように道を左(zuǒ )にとった(👺)。
馬田(🚊)の視線が(🏗)とうとう(🏾)横に(🥠)そ(🦂)れた(🍥)。同時(💡)に、「ふふん(💑)」とあざ(🔳)けるよ(✅)うな息が彼の鼻(🛄)をも(🐱)れた。
と、朝(🐝)倉(💨)先(🕘)生は(🍨)、ちょっと思(sī(🌓) )案しあんしていたが(😨)、
「ふうん、本田か。……あい(📭)つ(🗄)はだめな奴さ。」
「本田(tián )のやつ、ど(👢)うした(✏)ん(🍎)だろう。いやに考えこ(🔀)んでば(🌑)かりいるじゃ(🦈)ない(➡)か。」
その日(rì )、校長は県庁(🏜)に行(háng )ったきり、(🦉)つ(🍜)いに学校(xiào )に顔(🐸)を見(💎)(jiàn )せなかった(🚫)。西(🧟)(xī )山(shān )教頭(tóu )が何度(dù )も電話(🎌)口(🎸)に(🥠)呼び(😇)出され、ひるすぎには、(👮)五年全(👺)部(bù(🔂) )の(😲)学籍簿(🙎)(bù )がくせきぼを抱え(🧕)て県(🤺)(xiàn )庁(tīng )に(🥋)出(chū )かけ(🕺)た(🎴)。とい(🔥)うこと(🏳)が、給(♑)仕(🚴)の口から(🔣)生徒(🦈)(tú )たちに(🤞)伝(👇)えられた。生徒(tú(💷) )たちには、それが何(hé )を意味する(❎)かは、(🏭)さっぱり(🏍)わから(🚈)なかった。それだけに、不(🗂)安な空気(😆)はひけ(🎣)時(shí )が近づくにつれ、(🎠)次第に濃こくなって行った。
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