差(chà )配に(👊)掛合つても結(jié )局駄(💦)(duò )目だとい(🚄)ふこ(🧚)とが分り、そこへもつて行(🕴)つて(🕣)差配のとつ(💣)た傲(🕔)慢な態度のこと(🛑)から、カ(📥)ツ! (🏓)とした元氣(⤴)で(🐵)、すぐ地(🚅)主に掛け合ふことに、(✨)手はず(🐒)がきめられて(🏏)し(⌚)まつた(😅)。校長(🗾)先生(🐮)の「北海道の宗(zōng )五郎(láng )」が時機を(👟)得て、三人(🌵)(ré(🥙)n )も、(⛓)その大(🥓)き(🤘)な役目を引き受けるものが百(bǎi )姓の(👎)中から出(⛴)(chū )た程だつた。
こんな意味(wèi )の手紙(➗)だ(🍵)つた。
「それこそ本當(🖥)(dāng )にめ(📐)しも(🤯)喰へねええんた(🌼)事(shì )始まるべよ。」
だ(📟)が(🔩)、巡査とは! 百姓は巡査にはな(🖼)れ(🎬)てゐなかつた。文字(🌛)通(tōng )りだじ/\になつて、何が何や(💊)ら分らずにゐるうちに、手(shǒ(🕵)u )もなく巡(xún )査に(🕑)兩側(🔐)を(💍)守(🍋)られて、十三(💯)人の百(🗾)姓は警(🍠)察(⚡)に(⏮)連れ(🚀)られて行つ(🛴)た。警察には幹部の(📝)百(bǎi )姓(xìng )も連れて來られてゐた。地(dì )主が皆(jiē )の入つ(🚀)てくるのを見る(🥗)と、椅(👀)子(zǐ(🚁) )に坐つたまゝ、(🏜)大(dà(🎧) )聲(⛹)で笑(📄)ひ出(🕜)(chū )した。その夜まで皆は(🔫)、ブ(🤵)ル(🎲)/\震(📚)(zhèn )ひながら、駐在所の後(hòu )の小さい室(😢)に押(yā(🏄) )しこ(💷)められてゐた。巡(xún )査(chá )が三人(rén )も(⏹)ついて(🚊)ゐ(🐓)るので(🚢)、お互が一(yī )言も話(huà )すことが出來なかつた(😨)。表からは(🏍)、何頭もの馬(🕡)のいなゝきや足がきが聞えてく(🥓)る(🏊)ことがあつ(🌇)た。皆(jiē )は兩腕を(🛬)はすが(🔢)ひに深(💇)く懷(huái )につツこんで、顎を胸(🖋)にうづめ(🚑)、鷺の(🗯)やうに(🐰)交(🏘)る/\片足で立(🐴)(lì )つて、(🍆)片足は他(🔆)の片足の脛や股にくつつけ、寒さのために爪先(💝)などが感覺のなくなる(🍣)のを防いだ(🖖)りした(♏)。
源吉(⭕)は然し、やつぱり外の百(🌈)姓達と(🎊)同じ(👴)やうに、さういふこと(🥚)を、たゞ(📝)ぼんや(🎍)り考へてゐ(🚘)た(🎗)(―(👥)―考へて(🙅)ゐたと(🥉)は(🌹)云へない程(😑)度で(🥘)あつたが)が、(🍪)そ(⬜)のぼんや(㊙)りした(🤸)考へ? が(🌄)、今度は、(🌵)源吉自身の經驗で、(➖)少しづゝ形をとつて(🏭)きた。そして(🔣)そのことが、(🐜)もう一(📉)歩思ひ切(🅿)(qiē )つた跳進をしたのは、校長(zhǎng )先生の(🚝)話した(🥎)ことであ(🙌)る(🤫)や(🎂)うだ(🏑)つた。こん(🛁)な(🍍)簡單な、分り(⬛)きつたことを、然(rán )し百姓(🍺)は(🧚)一(👴)生(🍿)がかりで分つた、或ひ(🍙)は分ら(🎦)ずに終ふことさへ(🐭)あ(💯)つた。分(📝)(fè(🤡)n )らずに終ふこ(🤶)と(🖌)が、かへ(🚼)つて多(🏦)かつた。
「(🐋)ぢや、齋(〽)藤(🥥)案(👮)に(🦆)從ふこと(😌)になるん(🚯)で(🌀)すねえ。」(👴)
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