「このまま(⛔)放っとくと(🐾)、上(⏬)級生(🏭)の権威けんい(🌊)にかかわるぞ!」
「よ(🎁)し(🔹)行(🛥)こう。し(👣)かし、僕(pú )らがバックする話は秘(mì(🎍) )密(🐓)だぜ。うっ(🧙)かりしゃ(🐭)べ(🏳)らん(🍌)ようにしてくれ。」
(これからやり(📨)さ(⛓)え(💋)すればいいんだ(🏚)。それで偉が(🐲)りを言(yán )ったことに(😼)は決(jué(🔲) )してならないんだ。)
「しかし、頭の悪(🐎)い奴ばかりそろっているんだから、それがあたり(👷)まえだろう。」
「う(🌺)うん、ちっ(🧜)とも。……(🖋)僕も(🍋)君らの話(🎎)(huà )をきいて、今は(🍩)じ(🌨)めて知ったん(🎗)だよ。」
「秩序を破って、正義がどこに(🥎)ある(🆖)んだ。」
一六 葉書(shū )
学課(🍥)には彼(🆙)は(🚟)かなり熱心(💾)(xīn )だった。また、教科(🤯)書(🌇)以(😁)外の本も毎日(rì(😊) )いく(🔰)らかずつ(🚄)読(dú )んだ。た(🤤)いていは少年向(xiàng )き(🛤)の(🦉)雑誌や(🍙)伝記(🌦)類だったが、恭(💼)一の本箱(💂)から(🍇)、美し(👥)く装(🖥)幀(zhē(🎥)n )された詩(😽)集や歌集(jí )などを、ちょ(🧢)い(🦁)ち(🤤)ょい引(yǐ(🐪)n )きだ(⬆)して読むこと(⚓)も(🥁)あった。むろん(🚪)そのいず(🆒)れもが、彼には(🌜)ま(🐋)だ非常(🕺)(cháng )にむずかしかった。しかし、(👟)恭(❓)一にお(🌋)り(😔)おり(🚐)解釈かいしゃくしてもらったり(🎯)して(👓)いるう(🙅)ち(📆)に、詩(🤑)や歌のこころというものが、(🎳)いつとはな(🦌)しに彼の感情にし(📄)み入って来(lái )た。そして、(🤼)時には、(🌈)寝床(📐)に(🤓)はいってか(👼)ら、自(zì )分で歌を考え(🤮)、そっと起き(🐘)あ(💮)がっ(🦀)て、それを手(🎓)帳(🏼)に書きつけ(🌒)たりす(🚋)るこ(📮)ともあ(🚊)った。
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