肩(🏃)や腿(🥤)もも(💦)のへ(✏)んに二三ヵ所鈍痛(🌁)どんつうが感じら(😨)れ出したが、(🍜)次郎(🍪)はほとんどそれ(🍿)を気(❓)にしなか(🏝)った。彼(bǐ )が最も(🚑)気(qì )にしたのは(🛃)、頬が(🍬)はれぼった(☝)く感ずる(🔗)ことだったが、(🔳)手でさわ(☔)ってみ(🎵)ると、さほど(🔆)で(🤜)もないらしいの(⏭)で安心し(🏳)た。
恭一はいか(🥥)に(🥜)も不(bú )安そうな顔をしている(🔌)。
「(➡)どこの(🎧)奴(nú )かね。……おい、(🤹)本田君、知らんか。君(📽)と(❓)同姓だが(🙎)。」
「しかし(🎡)、頭(tó(Ⓜ)u )の悪(è )い奴ばかりそろっているんだから、それがあたりまえだろう(💧)。」
彼(bǐ )は、その声(🤳)をき(🈹)くと、無(wú )意(🎪)識に起きあがった。そし(🤬)て、くるり(🎊)と(🏛)向(xiàng )き(⛸)をかえ(🐰)て新入(rù(🕙) )生(🌕)(shēng )の方(👙)を(🌴)見(🚴)た。彼は(🙏)もうすっかり落(📍)ち(🐗)つい(🎆)ていた。新入生(💗)(shēng )たちは、みん(🌿)な(🏀)青い、おびえき(🎺)っ(➕)たよ(🍱)うな顔をして、彼を見ていた。その(🖨)青(🥁)い顔の(🐝)両側(cè )に、五(wǔ )年生(shēng )た(🤱)ち(🌵)が、に(👣)やにや笑(⛵)っ(🚖)て(📐)立(lì )っ(🥗)てい(💚)るのが、はっきり(♒)見え(🍫)た。
「そんなけ(🌳)ちなことを考えるの(🤵)は、よせ。僕らは、四年とか五年(nián )と(🤒)かいうことにこだ(🐟)わる必(🎙)要(yà(🖋)o )はないんだ。そ(😶)れよ(➖)りか、一(yī )年から五年(nián )まで(📱)の正(🍝)(zhè(🚨)ng )しい生徒が、縦(👙)たてに手(🚾)を握りあ(🧙)うことが大切じゃ(🔫)ないか。本(😰)田(🌈)の弟(😑)も、その正(🏊)しい生徒の一(yī )人だ。だから僕らはそ(🔈)れをバックしよう(🐎)と言うん(🗾)だ。……四年生(🏛)にだって、つまらん奴(nú )はいくらも居(jū )る。――僕ら(🏏)は――少くとも(🤙)僕(pú )だけは(🔺)――そんな奴とは手(shǒ(🌶)u )を(⛺)握り(⛪)た(🛳)くない。そんな奴(😠)と(📨)手(👉)を掘って、五(wǔ )年生に(🙌)対(😲)抗(kà(🍿)ng )したっ(🦎)て、それが何になる(🗾)んだ。」
「しかし、本(👥)田の弟にしちゃあ、すごく勇(yǒ(😝)ng )敢(👖)だね。ふだんか(🌹)ら、そうなん(🖖)か。」
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