「手(⌛)(shǒu )塚君(🦊)は?(🏛)」(👵)
一(😎)体(tǐ )あの家で(🈁)は(⚓)手塚(zhǒng )が学校から(🎪)帰ったか(🆚)どう(🦏)かもよ(🐦)く知(🉐)らずにいる、(🥑)そ(🚙)れでは手塚が外で(🐎)なにを(⛳)して(🦍)るかを(🤞)知(❔)ら(🍪)ないのも無理が(🏜)ない。
「ぷう(😦)ぷうぽう(🎍)ぽう」とらっぱ(😄)が鳴(míng )った。
「お(🍈)れは(🆙)日本(běn )人だから日(🈸)本の(🔂)文(🤥)字(🥢)のしるしを書くんだ、毛(máo )唐(táng )けとうのまねな(🙀)んか死(🥅)んでもしやしないよ」
「へそをだせ(🐻)い、おい」
「どこへいったんです(🦔)か(👨)」と(😡)光一がきく。
寄宿舎(😖)に閉(🙋)じこめられてかご(🥍)の(🍐)鳥のご(💼)とく小さくなっている師範生の目から見ると(🎇)、中学(xué(👹) )生(shē(📀)ng )の生(shēng )活(huó )はまったく不潔(jié(🍱) )であり(🐐)放縦ほうじゅうであり頽廃的た(🛋)いはい(🏎)てきである。
(🤥)見(jiàn )物(👝)人は拍手喝采はくしゅか(💙)っさ(📍)い(🌇)した(🌺)、すねあてとプロ(🔮)テクターをつけた肩幅(🏺)の(🏼)広い小原は、マ(🌆)スクをわきにはさみ(🔢)、(🌔)ミ(✂)ットを(🥥)さげ(🚍)て先頭(📺)に立った、それに(🐘)つづい(🍀)て眉目秀麗びもくしゅうれ(⏭)いの柳(liǔ )光(guāng )一(🔚)、(🐮)敏捷び(➗)ん(🛰)しょ(😒)う(🛃)らしい手(shǒ(🎙)u )塚(zhǒng )、(🚪)そ(🍞)の他が一(yī )糸(jiǎo )みだれずしずかに歩(🍩)を運(yùn )んでくる。
級(jí )の重な(🛺)るものが五(📪)(wǔ )人集(😆)(jí )ま(⛴)って(🕗)相談会(huì(🎐) )を開いた、もし手塚で(🍂)あるなら同級の恥(chǐ )辱だからな(🙄)ん(😛)とかいまのうちに相当の(😶)手(🎸)段(🦈)を講(👜)じ(🚰)な(🔬)ければ(🎇)なるまい。これが会議の主眼(yǎn )であった。
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