「これはこれは」(✴)
寄宿舎(shè )に閉じこめられて(😮)かごの(🔼)鳥(niǎo )のごとく小(xiǎo )さ(🆙)く(🖨)な(🏼)っ(🍐)てい(👮)る師範(fàn )生の目から見ると(💠)、中学生の生(🍴)活はまったく不(bú )潔であり放縦ほうじゅうで(🍔)あり頽(tuí(🛄) )廃的た(🌻)いはいて(🚎)きである。
いまかれは臍下(xià )せいかに気をしずめ(💄)、先生のバ(💈)ットをさ(🍹)げ(♏)て立(👣)ったとき、はじめて野球の(💦)意義がわ(🙄)かった(📮)。
「フレー、フレ(🏗)ー、浦中!」
「すり(🤮)こ(💿)ぎ(🧔)をふり(🎹)まわ(🍚)すなんてつまら(🤸)ねえ(🥒)まねをす(🏸)るも(🤚)んだ」
「だ(🛸)め(🈷)だよ(🍗)、つまらな(🔅)い」
「覚平(pí(😄)ng )さん」
「(🈁)おい、(🚈)おれの(🤕)鼻穴(🌱)はなのあなにな(🔽)にかはいってない(🥣)か見て(💈)くれ」
「よし、そ(👿)れできま(🐫)った、だが(📼)もしそれで(🚀)も反(🎻)省(shěng )し(🔄)なかっ(💚)たらそのと(🕦)きにはだ(🏉)れが(🏴)なんと(🔲)いってもぼ(📈)くは(👂)あい(⏭)つをなぐり殺(✨)す(🛅)ぞ」
「やあい、豆(dòu )腐(fǔ(💧) )屋、だめ(🤯)だぞ」
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