フェラ 動画《穂高 ゆうき》2行目ライン
穂高 ゆうきあらすじ
(🏙)幼い時分(🌷)から(🏋)わ(🚲)たしの(🌴)好(hǎo )きな恵那山(🌗)え(🛸)なさん(🏳)は(⛓)、もう一(yī(🔉) )度自分(🕡)を迎えてく(🎈)れるように見えました。あの山の(🔎)ふ(🕐)もとに(📍)あ(🧘)る村をよく見(jiàn )たら、(🍮)何(hé )ほどのもの(🎪)が生き(🌝)返ってきてい(🕴)るか(🔧)知れない(🍓)とは思い(🗓)ましたが、わたしも(🐚)仙台せんだい(🥌)のほうに学(xué(〽) )校の(🛌)つと(🙏)めをひかえていて、古いなじみの(🥟)ある家々をたずね(👈)る時(⛷)(shí )もそうありません(🥁)でした(🛒)。乳母としてわたしを抱いたりお(🐱)ぶった(💯)り(🦁)してく(⛔)れ(〽)た(㊙)お雛ひ(🔫)なも、伊那(💮)(nà )いなのほうへ行って暮らしてい(🐺)る(⛩)とやら(🐾)で、(😞)もはや村(cūn )にもいま(🍤)せんでした。先年の村の大(dà )火にあったわが(😒)家(👵)の古い屋敷(🍹)(fū )で惜し(🔠)い(🆎)と思われるのは、裏の土(🐇)蔵(🥎)の焼(shāo )け(🕹)落ちたことでした(🚭)。あの土蔵の二階(🎗)(jiē(🏫) )は全部が書物庫(📀)(kù )しょもつぐら(🌊)で、木曾谷きそだ(🥇)にの歴史(shǐ )を語る古文書(🦋)や、じじの(🍝)のこした写本や、父が一(yī )生かか(🎾)って集めておいた和書漢書(shū )の類はこ(🐾)とご(🔥)と(🆘)く失(💽)(shī )われたのです(🚤)から。
野菜(♑)(cài )や草花をそ(🍩)だてることの好きな(♊)姉(⛸)は(🔶)その(📚)裏庭つ(⏰)づきの畑にうりを植(zhí )えたり、夕(💓)(xī )顔のたなを造(zà(🥄)o )ら(🍽)せて(🛵)おいたりして、毎朝(💼)の(📺)畑の見回(🧘)(huí )り(🙍)が何よりの楽(lè )しみ(⏺)で(⛰)あったようです。そのへん(🍍)から裏山へ(📤)か(❄)け(🚴)ては、なだらかな傾斜(xié )にな(⛎)っていましたから、わ(🈲)たしも細い道(🍄)を楽しみ(🐣)にし(👚)て、(🐒)枝(zhī )のたれ(🐯)さ(✌)がった夏なしのかげ、ぶどうだなのもと、ま(🌚)たゆり畑の間(jiān )などを歩(🍍)き(📂)回(🌅)り、年(nián )とった百姓を相手に木曾福(🍡)島(🌈)の(💡)風(🧘)俗、祭(✊)の夜のにぎやか(📈)さ、耕(gēng )作の(➿)上のこ(🕷)となど(🤤)を語りながらいなかのふ(🖐)ぜい(💢)を味(⛵)わいました。
一 (🖱)浅間(🤷)のふもと
上京後の来助(zhù )老人(rén )が仕事場(❗)は芝(🌶)の高輪たかなわ(🎤)にできまし(🥐)たから、今(🕤)(jīn )度はわたしのほうから(💴)たずねて行ったことがあ(🎦)ります。一人の(🍓)お弟子を(🎷)養子(zǐ )に(🦉)して、(💮)いい相(🔨)槌(⏪)あいづ(🍭)ちができまし(🍳)たとわたしに(🎈)言ってみせ(🏩)るの(👑)も、そこでした。当(dāng )時(shí )の(😗)刀鍛冶としても、老人は一番年長者(zhě )だそう(🎓)でした(⭐)が、いい刀を(🙁)打(🈁)つものが(♍)だんだん(💞)なくなります(🔨)か(🤧)ら、今のうちに学校を(💊)造っ(♿)て(🗃)おきたい(💺)、そして刀(dāo )鍛冶(🍃)を育(yù )てた(🏝)いとの(🌠)話があった(🚢)のも、そこでした。老(🎻)(lǎo )人はま(🤽)た、一枚(méi )の厚(🛡)い鉄板(〰)を(🚢)わたしの前(🍻)に取り出してきて見(🏏)せまし(🌝)た(😅)。それは(📖)日清戦(💞)争のかたみで(🌱)した。敵(🐳)弾(dàn )を受け(💲)た(🐶)軍艦(jià(👴)n )の一部(✊)をあとで修(xiū )繕するおりに(🖐)切り取(qǔ )った(🥜)もの(🌐)で(🖖)し(🅱)た。海戦の記念(〽)(niàn )とし(📄)て、ある海(🛬)軍将(jiāng )校から一ふりの短刀をその鉄板(bǎn )で作って(🕖)くれと頼まれたとの話(huà )もその時に出ました。おそらく(🤯)来助(zhù )老人(rén )のように、一(yī(🏋) )生を(😶)刀の道にささ(📑)げ(⏬)つくして、この世(🐰)(shì )を(🌜)歩(bù )めば歩むほど明る(💂)いところへ出て行った刀鍛冶(💰)(yě(👢) )もまれで(🧓)しょう(🏞)。
(🛴)一(🕹)方の(🚤)かわず(🏈)に言わ(⤵)せると、(🚖)千曲川は犀(xī(♉) )川さいか(👋)わと(🔏)いっしょ(🚯)になってからがいい、つまり川中(zhōng )島から下(😞)しも(🖨)のほ(👧)うがいい(🕹)と言(yán )いますし、(👴)一方(fāng )のか(🚅)わずはまた、(📯)臼(jiù )田(🍴)うすだあ(🔀)たりか(🗃)ら上(🧓)かみのほう(🚈)がいいと言いまして、(🚕)た(🍴)がいにその(🏵)ことを争ったのです。どう(🤝)あって(🕋)も(🙏)千曲(🛶)(qǔ(🕵) )川(chuān )は川下が(🍧)い(Ⓜ)いと(💖)一(👟)方が言えば、いや、川上がい(🛣)いと一方が言(🚓)い(📹)張りまし(🖤)た。
新規(guī )、新(🆔)(xī(🏓)n )規、見(jià(🕤)n )るもの聞く(➕)もの(👊)わたし(🗑)には新(xīn )規なことばかり。第(📏)一、自分のつとめに通う小諸(🔵)義(🎷)(yì )塾までが、まだようや(👛)く形の整い(💩)かけたばかりのような新規(🍸)な(👵)学校でした。しかし、その義塾(👹)の二階(🌛)の教(🌌)室から、(🏙)遠(yuǎn )く蓼科たでし(😃)なの(📲)山つ(🔏)づきの見(🌤)える窓(🎲)のと(🏬)ころへ行(🍔)(háng )って(🏪)、そこから信州南佐(🔶)(zuǒ )久(jiǔ )み(🗑)なみさくの奥のほう(🙉)の高原(😺)地なぞ(🕧)を望むたびに、わたし(🐜)は(🤥)ようやくの(🚶)こと(👩)で静か(🅿)に勉(🤭)強(qiá(⛵)ng )ので(🍮)き(🔌)る(🥞)いなかに(🚦)、もう一度自分の(🤷)身を置(🍈)いたように思(💪)いました。その窓の(⛱)近くには、小諸の士族屋敷(🏷)の一部の(🐞)草屋根(🆕)も見え、ところどころ(🍬)には柳のこずえの薄く(🤜)青(♋)みが(✝)か(📷)ったのもあり、ち(🏷)ょうどわたしが(🥠)出かけて行(há(👴)ng )ったころはおそい春(😻)(chūn )が(⏭)ようやく(💵)浅間のふもと(🚌)に近づい(📮)てきた(😲)時分で(⚪)した。たとえ学舎は小さ(🏋)くと(🕣)も、わたしは(😹)ほかの先生がた(✏)と(🌃)ともに働(🔎)くことを(🦇)楽し(🥥)く考えました。
一三 (🚱)た(🚑)いと(🍄)さけ
三 母を葬り(🚢)に(🕧)
「(🎳)まあ、自(zì )分の打った刀(🚺)(dāo )は、見た(👡)とこ(👲)ろは(👣)そうよくも(🦑)あり(👪)ませんが(🏄)、人は切(😰)れるつもりです(🍴)。」(🕳)
(🤫)川上を見(jiàn )てきたかわずは、いろ(🚅)いろと土地の(🍹)馬(🍇)の話をも聞いてき(🐤)てそのこ(🏓)とを相手のかわずに(🍈)語り聞かせ(🍸)ました(🥐)。
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