(🍍)と先生は高(gāo )瀬に言って、一緒に奥(💬)の方(🥟)まで見(🚃)て廻った(🌩)。
ある(🚨)日、高瀬(🔃)(là(🏇)i )は(🎽)受持(🔤)(chí )の(♋)授業を終(zhōng )っ(👃)て、学士の教室(shì )の(♌)側(cè )を(🖌)通(tōng )っ(🚢)た。学(🔄)士(😼)(shì(♉) )も日課を済ましたと(🥍)こ(📏)ろであった(📞)が、まだ机の(🕟)前(🔬)に(🐵)立っ(🍁)て何か生徒に説明していた。机の上には大理石の(🎽)屑くず(🧟)、(🍇)塩酸の壜びん、(😰)コップな(🕘)どが置い(🥑)て(🕔)あった。蝋燭ろう(🌾)そく(🚉)の(🆙)火も燃(rán )えていた(🎾)。学士(shì )は手にしたコップをすこし(🐱)傾か(🏋)し(🕳)げ(🧖)て見せた。炭素(🎬)がその玻(👟)璃板(🔻)ガラスいたの間から(🥣)流れ(🦑)ると(🅾)、蝋(🚓)燭の火(📻)(huǒ )は水を注ぎ掛(guà(😑) )けられたように消えた。
と尋(😤)ねて、一寸そ(🥓)こへ来て立(lì )った(🍡)高(gāo )瀬(🎱)と一諸に汽車を待つ客(kè )の(💛)側(✨)(cè )に腰掛(✴)け(🥨)た。
高(gāo )瀬(🚙)は(🌋)この人(🍤)が来ると(🍝)、百(🏐)姓画(🎳)家えかきのミ(🐚)レエの(🌤)こ(⛄)とをよく(⭐)持出した。そして泉(quán )から仏蘭(lán )西(xī )フラン(🥐)スの田(tiá(🎟)n )舎の話を聞(💜)くのを楽みにした。高(💤)瀬は泉(quán )が持って(🗝)いる種々(🌡)さ(🕛)まざまな(🚨)ミレエの評伝(yún )を借り(🏗)て読み、時には(⏪)その(👸)一(yī )節を泉(quán )に(🔇)訳して聞かせた。
朝(🔦)顔(yá )の(🍘)話(huà )はそこでも学士の口(🚠)から出た。
(🛩)先(🆙)生(🚪)が庭(👠)を廻って来(🚗)た。町の(🙂)方(🎑)(fāng )に見つ(🏋)けた借家へ案内しよう(🏕)、と(⛰)いう先生に随(🧡)いて、高瀬(🛬)はやがてこの(🐫)屋(wū )敷を出た(🌬)。
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