フェラ 動画《えろ db》2行目ライン
えろ dbあらすじ
「(🗝)覚平さん」
と千三は(💮)わら(🏄)った。
「活動(⏫)じゃないか(💝)え」と(😨)母がいっ(⛅)た。
「どうぞ神様(yàng )、(🥤)ぼくの塾じゅくをまもってください(🎂)」(😔)
光(guā(🈷)ng )一は一礼して(🛷)外(wài )へ出た。
次の(🍂)打者の三(sān )振で(🍫)わずか(🦎)に食い(🎞)止めたも(😳)の(🏂)の、第一(🤣)回において黙(✉)々もくも(🅱)くは(🖥)一点を負(🎪)けた。千三(➕)は(🎒)顔をあげ(😅)ることができなかった(😌)、かれはな(🚀)くにもなけなかっ(💬)た(🎴)。
五大洲(zhōu )は(🕘)ま(🥃)っす(🤬)ぐな球(🥄)たまをだした(😗)。戞(⛰)然かつぜんと音がした、見物人はひやりと(🆒)した、球ははたして千(😠)三(sān )に向(🎑)かった、千三(🍰)(sān )は早(🍯)(zǎo )くも右(yòu )の方へよっ(🥔)た。
「(🥞)ぼくはいま力を入れ(🧀)てつ(🧥)きだしてるの(👅)です」
「(🆖)そうだ(🛎)、(🚅)金(🥤)(jīn )があっ(🌯)て(📥)時間があって学(🐈)問(wè(🖥)n )する(🚂)ものは幸福だ、わしの塾(🦉)(shú )じゅくの(📄)生(shēng )徒(tú )はみんな(📙)不幸(xìng )なやつばかり(😇)だ、同じ土(🔇)(tǔ )地に生ま(🐨)れ同(tó(😧)ng )じ年ごろでありなが(🕝)ら、ただ、(🤧)金のため(📸)に甲(🌒)(jiǎ(📫) )こうは意(yì(🍣) )気(qì )揚(yáng )々ようようとし乙おつは(🦗)悄然(rá(🦒)n )しょう(🌽)ぜんとす(🚦)る、こん(🐑)な不公平(🍩)な話はないの(🐳)だ、いい(♿)か安場(chǎng )、そこ(📔)でだ、わ(🌧)しは生(shēng )徒(tú(💜) )共の肩(jiān )身を広(guǎ(🕚)ng )くさし(👋)てやりたい、金ずくではかなわ(😧)ない、か(👉)れらの(🦄)学校は洋風の堂(táng )々たるもの(💭)だ、わしの(🎱)塾(🦁)じゅくは壁が落ち(👗)屋根がもり畳たたみがぼ(😩)ろ(🧦)ぼろ(📦)だ、(🧐)生徒は町を(🏸)歩くにいつも小さく(🏧)なってしょぼしょ(🤞)ぼ(🙆)してい(🐽)る、だからせめ(🦆)て野球でもいいか(👍)ら(🏺)一遍いっ(🍲)ぺん勝た(🈂)してやり(🏭)たい、実力のあ(🌱)るもの(💃)は貧富(fù(👬) )にかか(🌖)わらず優勝(🔃)者(🦏)になれる(🕕)も(✝)のだということを(🍛)知(🥐)らしめ(⏮)たい(🐎)、師範(🚪)生も中(zhōng )学生も黙々生もくも(🦕)くせい(📙)も同(🗃)等のものである(💿)と思わ(✅)せたい、大手をふっ(🐨)て町(🖍)を歩く(📣)気(qì )になら(🌷)せたい、だからど(🥒)うしても今(🥀)度は勝たねばなら(👸)ん、わしもこの年になって、なにをくるしんですっ(🌕)ぱだかになって空あき地ちでバットをふり生徒等(děng )を相手(🍬)に(🛰)遊んでいたか(👣)ろう、(😵)生(shēng )徒の自尊(zūn )心を(👮)養(🏉)成(➕)(chéng )し(✉)たい(🎼)ためだ、そうして一方において町の人々や(🙆)官学崇拝(bà(🏀)i )者(🚶)を見か(👧)えして(💣)やりた(➰)い(♎)ためだ、野球の勝(shèng )敗(🚈)は一小事(shì )だが、ここで(👰)負(🦌)(fù )ければわ(🍨)しの(🏐)生(🍼)(shēng )徒はますます自尊(🐤)心(⤴)を失い(🆚)肩身を小さく(🕝)する、実(shí )に(💀)一(yī )大事件だ、なあ安場、(💈)今度こ(🏭)そはだ(👷)、なあおい(🖍)、し(🐬)っ(🦍)か(🛰)りや(👘)ってくれ」
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