「僕は五年生(shē(🐬)ng )に友(yǒu )達がい(❤)くらもあ(🗿)るんだが、これ(📒)から(🎱)いじめないよう(💁)に頼(lài )んでお(😎)こうか。」
「な(🤦)る(🥧)ほど、そ(📃)いつは名(míng )案だ(🔯)。そんな工合にやると、五年(😫)生に対して(🤕)自然四年生の権威を示(shì(🔡) )すことも出来(lái )るわけだ。」
大沢(zé(🕌) )は、(📆)恭(🦓)一の話をき(🚨)いてい(🏋)るうちに、いよいよ次郎(🦎)に興味(🧚)を(🦒)覚え(🍫)たらしか(🤧)った。彼(bǐ )は最後(⛵)の、(Ⓜ)授業が終(zhō(🕛)ng )ると、(📫)言った。
「おい、(🍪)おい――」
(💭)何よ(⏱)りも彼がなさけなく思(🆎)ったのは、彼(🆎)の同(🐪)級(🔽)生が―(✔)―竜(👪)一や源次(😪)ですらも――彼と親(📡)し(🏣)くしているところを上級生に見ら(➰)れると、妙に(🐨)そわそわして、(🌐)彼のそばを(🧟)離れよう(🥞)とすることだった。彼はす(🆎)ぐ彼らの気持を見ぬ(🐐)いた。そ(㊙)し(🅿)て心の中でひど(🏰)く憤(🗾)(fèn )慨(kǎi )した。思いきっ(🌿)て彼らを(♏)面(miàn )罵してやろ(😊)う(〰)かと思ったことさえ何度かあった(⏸)。しか(🐐)し彼はいつ(🚍)もそれ(👄)を思いと(🥂)ま(🍖)った。
(🎏)五(🅰)(wǔ(🍫) )年生(😫)全体(tǐ )が(🎒)ざわめき立っ(⚪)ているの(🙃)をうしろに感じながら、次郎(😢)はもう(🤺)渡り廊(🏛)下を(🌴)二三間ほ(🏣)ども歩(bù )いていた。
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