(🦈)十(shí )二(è(☕)r )、三臺も(💃)の(🔄)馬橇が鈴を一(🖤)せいに、(😱)雪(💆)(xuě )の廣(guǎng )野(yě )に、(❎)おつぴらに響かせながら、前や後(🐭)が時(shí )々呼び(🍮)かはし(🐽)たり、物(wù(📗) )々しく、精一杯に一散に走つてゐる(⛴)う(💈)ちに、それ(🤺)が、不(🏵)思(sī )議に、こそく(🖋)な(🚗)百姓(🌺)達の氣持を、(🚆)グ(✳)ン/\殺(🗄)バツな、誰(shuí )でも、なんでも來(lái )い、(🎊)といふ氣持に引きずつて(📢)行つた。四十を(🕚)ず(🔅)つと過(guò )ぎ(🚪)て(💱)ゐる、普(🚪)(pǔ(😡) )段(duàn )はおとなしい房公さ(🍴)へが、
(💊)百姓の(🚆)二、三人は、先生(🕝)の使ふ「(🤧)團結」(🐎)といふ(🍰)聞(🐋)き(🎏)覺(jiào )えた言葉を使つて(🗂)、叫んだ。
そして、(🦈)眞面目(mù )に「お(🅰)前だつて、目さめれ(🚞)ば(🏿)、源や文が風邪ひ(⏳)かねえか(🤥)つ(🍓)て氣(qì )ば(💗)つけて(😫)、夜着(zhe )かけて(📧)やるべよ。」と云つた。
「分つてるべ(⏸)よ(🐊)、地主から畑ばとつかへすのさ!」――かう源(🌦)吉が(🌄)云(yún )つ(🎼)たのは、理窟(kū )でな(😣)かつ(📍)た。源(yuán )吉はさう背後(🏗)で(👞)云はせる父親の氣持も感じてゐたのだ! 源(🔓)吉は歩き(🍖)ながら(♓)、こんな事が(🕉)分ら(🌍)ない、そ(🥨)し(🏦)て(🧢)又(🥖)(yòu )そこ(🙉)迄(🎒)行かうと(⏳)しない(🚵)百姓に、心(xī(🎄)n )から腹(💇)(fù )を立て、(⭕)「勝手(📸)にしやが(🏫)れ、俺ア俺アだ。」と(🐥)思つてゐた(🚔)。
どの百姓も、(🛅)どの百(🏫)(bǎi )姓も、入つてくるとき(🗳)はメリケ(🗳)ン粉(😲)の(⛴)中(🏏)から出て來た人のやうに身(shē(⛴)n )體(tǐ )中眞(zhēn )白だつた。そ(🅿)し(🧗)てか(🌍)じかんだ兩(liǎ(⛩)ng )手を口(kǒu )にあ(🚇)てゝハア、(🈵)ハアと息をかけた。ひげ(🎆)も(🚙)眉も、まつ毛さへ(🗡)も、一(yī )本々(🏸)々白く(⬜)凍りついてバリ/\し(💫)て(🍌)ゐた。外套(📖)のない百姓は、(🏒)着物を(🎄)絲で刺(🤘)したドサ(🎧)を(🔏)頭か(🌭)らかぶつ(🖨)てやつてき(🏳)た。何(hé )十(🕙)年か前に、(🥨)兵(🐼)(bīng )隊(📻)に行つたと(🆗)き着(🐫)た(👼)、カキ(😳)色(🏛)のすゝ(📈)けた外(📀)套をきたのや、(🎙)ボロ/\の二重※(「(🗃)廴+囘」、第4水準2-12-11)はしを(🏏)きた(🥪)の(🔊)や(🕦)、(🐭)筒(😪)砲袖(🚇)の外套(♌)を(🚛)きたのや、色々だつた。教室に入ると、ストーヴが(🤩)たいてあるので、(🚠)それ(🐉)で(🗺)も暖かかつ(📠)た。眉や(🗻)ヒゲから、凍つた(🚈)のがとけて、(🧔)水玉を作つて頬を流れ落(📈)(luò(🍞) )ちた。
皆の出てゆく後(🛄)を丸太棒(bàng )でゞもなぐ(🛵)りつけ(⏪)るやうに、惡態をつ(👃)いた。五(wǔ )人とも(🥤)涙を眼(yǎn )に一(🚂)杯ため(🏴)て、興奮し(🐿)て(🏼)ゐた。
し(⏭)ばら(🥘)くすると、(🗳)百姓(xìng )の(🐺)集會(🔅)らしい、變な人いきれ(🥘)の臭氣でムンとした。
「馬鹿(lù )こけ(🍟)ツ!」
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